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9.如图所示,一块质量为M=2kg、长为L的木板B放在光滑水平桌面上,B的左端有一质量为m=0.2kg的物块A(可视为质点),A上连接一根很长的轻质细绳,细绳跨过位于桌面边缘的定滑轮挂上一质量为m0=0.1kg的重物,用手托住重物使细绳伸直但无张力,重物距离地面的高度为h=1m;已知A与B之间的动摩擦因数为μ=0.2,A与滑轮间的细绳与桌面平行,B右端距离桌边定滑轮足够远;释放重物后,A相对于B滑动;重力加速度g=10m/s2

(1)求重物落地前瞬间细绳上的拉力大小和A的速度大小;
(2)当AB相对静止时,A仍在B上,求从释放重物到AB相对静止的过程中A运动的时间.

分析 (1)分别以重物和A为研究对象,关键牛顿第二定律列方程求解拉力和加速度大小;根据位移速度关系求解速度大小;
(2)求出重物落地前,A运动的时间,根据牛顿第二定律求解加速运动时B的加速度,根据速度时间关系求出重物落地时B的速度,再根据牛顿第二定律求解B减速的加速度大小,最后求出AB速度相等时经过的时间.

解答 解:(1)设释放重物后重物的加速度为a1,细绳的张力大小为F,对重物,由牛顿第二定律可得:m0g-F=m0a1
对A,由牛顿定律有:F-μmg=ma1
联立解得:F=0.8N;a1=2m/s2
由v12=2a1h解得重物落地前瞬间A的速度大小为:v1=2m/s;
(2)重物落地前,A运动的时间为:${t}_{1}=\frac{{v}_{1}}{{a}_{1}}=1s$
B的加速度为:${a}_{2}=\frac{μmg}{M}=0.2m/{s}^{2}$
重物落地时B的速度为:v2=a2t1=0.2m/s
落地后,A开始做减速运动,加速度大小为:a3=μg=2m/s2
设经过时间t2,AB速度相等,则有:v1-a3t2=v2+a2t2
解得:${t}_{2}=\frac{9}{11}s$
从释放重物到AB相对静止的过程中A运动的时间为:t=t1+t2=$\frac{20}{11}s≈1.82s$.
答:(1)重物落地前瞬间细绳上的拉力大小为0.8N,A的速度大小为2m/s;
(2)从释放重物到AB相对静止的过程中A运动的时间约为1.82s.

点评 解答本题的关键是弄清楚A和B的运动情况和受力情况;对于牛顿第二定律的综合应用问题,关键是弄清楚物体的运动过程和受力情况,利用牛顿第二定律或运动学的计算公式求解加速度,再根据题目要求进行解答;知道加速度是联系静力学和运动学的桥梁.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.若一质点从t=0开始由原点出发,其v-t图象如图所示,则该质点(  )
A.在前8 s内质点做匀变速直线运动?
B.在2~6 s内质点做匀变速直线运动?
C.6 s末质点的速度大小为2 m/s,方向与规定的正方向相反
D.4~6 s内与6~8 s内质点的速度方向相反?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.用图1示装置做“探究功与速度变化的关系”实验.

(1)若将木板水平放置,小车在橡皮筋作用下加速,当小车刚好达到最大速度时,下列说法正确的是B(填写选项前的字母标号)
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车恰好过两个铁钉的连线
D.小车已过两个铁钉的连线
(2)若将木板带有打点计时器的一端适当垫高,利用小车沿斜面的重力分量消除掉阻力的影响,再进行正确的实验操作,获得实验所需的纸带.在下列2条纸带中,最符合实验事实的是B(填写纸带下方的字母标号)
(3)若将一根橡皮筋对小车做的功记为WO,两条、三条…同样的橡皮筋并在一起拉伸同样的长度对小车做的功记为2W0、3W0…,计算出小车对应的最大速度v,取△v=v2-0,横坐标以W0为单位,绘出△v-W图线,理论上是过原点的一条直线.但某次实验得到的图线却不过原点,如图3所示,造成这一偏差的原因是:在垫高木板带有打点计时器一端时,木板的倾斜角度偏大(填“偏大”或“偏小”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计时器工作频率为50Hz.
(1)实验中木板略微倾斜,这样做C.
A.是为了释放小车后,小车能匀加速下滑
B.是为了增大小车下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
D.是为了释放小车后,小车能匀减速下滑
(2)本实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是B.
A.可以直接测量橡皮筋做功的大小
B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做的功也增加为原来的两倍
(3)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、4条…挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放小车.把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1,则第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1…橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出.根据第4次的纸带(如图2所示)求得小车弹开后获得的速度为2m/s.(图中各点是相邻的计时点)若W-v2图象是一条过原点的倾斜的直线,则说明W与v2成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.利用如图甲所示的实验装置,可以进行“探究功与速度变化的关系”实验.

(1)为了平衡摩擦阻力,可以将图甲中的轨道左端略微垫高(选填“左”、“右”).
(2)实验中,某同学根据纸带(乙图所示)作W-v2关系图线,W为从O点开始合力所做的功.则该图线可能是下列图线中的D.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

14.如图,水平传送带两端相距s=2m,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.4,工件滑上A端时速度vA=3m/s,(取g=10m/s2,计算结果保留2位有效数字),求:
(1)若传送带以v=1m/s逆时针转动,求工件从滑上皮带到离开皮带所用的时间;
(2)若传送带以v=2m/s顺时针转动,求工件从滑上皮带到离开皮带所用的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3 次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)本实验需要平衡小车在平板上运动时所受的摩擦力,其原因是AB
A.确保橡皮筋对小车所做的功等于外力对小车所做的总功
B.确保橡皮筋恢复原长后小车的运动为匀速运动,以利于求小车速度
C.为了使小车获得较大的动能
D.为了增大橡皮筋对小车的弹力
(2)图乙是在正确操作情况下打出的一条纸带,从中截取了测量物体最大速度所用的一部分,已知相邻两点打点时间间隔为0.02s,则小车获得的最大速度vm=1.22m/s(保留3位有效数字)
(3)几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得最大速度vm的数据,并利用数据绘出了图中给出的四个图象,你认为其中正确的是D.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,在竖直平面一圆形区域内存在垂直纸面、磁感应强度为B的匀强磁场,O点是圆形区域的圆心.一带电粒子(不计重力)从A点沿AO方向水平射入,速度为v0,偏转60°之后从B点射出.现把圆形区域的磁场改为竖直方向的匀强电场E,使带电粒子仍以原速度沿AO方向射入从B点射出,则(  )
A.E=$\frac{4B{V}_{0}}{3}$B.E=$\frac{3B{V}_{0}}{4}$C.E=$\frac{2B{V}_{0}}{3}$D.E=BV0

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.关于电势,下列说法正确的是(  )
A.电场中某点的电势,其大小等于单位正电荷从该点移动到零电势点时,静电力所做的功
B.电势是描述电场能的性质的物理量
C.电场中某点的电势与零电势点的选取有关
D.由于电势是相对的,所以无法比较电场中两点的电势高低

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