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    在图3－2－6中，物体A处于静止状态，请画出各图中A物体所受的弹力．

      

    图3－2－6

    　

    答案：物体A受力弹力如下图所示

      　

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，A、B两物块叠放在水平面上，在水平恒力F作用下，A、B一起匀速运动，在运动过程中物体A所受外力个数为（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2008?佛山一模）如图所示，在光滑水平地面上，静放着一质量m1=0.2kg的绝缘平板小车，小车的右边处在以PQ为界的匀强电场中，电场强度E1=1×104V/m，小车上A点正处于电场的边界．质量m2=0.1kg、带电量q=6×10-5C的带正电小物块（可视为质点）置于A点，其与小车间的动摩擦因数μ=0.40（且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等）．现给小物块一个v0=6m/s向右的初速度．当小车速度减为零时，电场强度突然增强至E2=2×104V/m，而后保持此值不变．若小物块不从小车上滑落，取g=10m/s2．试解答下列问题：
    （1）小物块最远能向右走多远？
    （2）小车、小物块的最终速度分别是多少？
    （3）车的长度应满足什么条件？

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）一轻弹簧原长为10cm，把它上端固定，下端悬挂一重为0.5N的钩码，静止时它的长度为12cm，弹簧的劲度系数为
     
    N/m；现有一个带有半径为14cm的
    1
    4
    光滑圆弧的物块静止放在水平面上，半径OA水平，OB竖直，如图1所示；将上述轻弹簧的一端拴在A点，另一端拴着一个小球，发现小球静止在圆弧上的P点，且∠BOP=30°，则小球重为
     
    N．
    （2）用游标卡尺测量某圆柱形金属工件的直径，其示数如图2所示，该工件的直径为
     
    mm．
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    （3）用如图3所示的装置做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验．小灯泡的规格为（4.5V0.3A）；电流表有0.6A和3A两个量程；电压表有3V和15V两个量程．
    将以下实验步骤补充完整：
    A．按如图3所示方式连接好电路，其中电流表选用0.6A的量程；电压表选用3V的量程；
    B．将滑动变阻器的滑片移动到最
     
    端；
    C．闭合电键，移动滑动变阻器滑片的位置，在0～3.0V内测出6组不同的电压U和对应的电流I的值，并将测量数据填入表格；
    D．打开电键，
     
    ；
    E．闭合电键，移动滑动变阻器滑片的位置，在3.0～4.5V之间测出6组不同的电压U和对应的电流I的值，并将测量数据填入表格；断开电键；
    F．在坐标纸上以U为横轴，I为纵轴，建立坐标系；
    G．在坐标系内描出各组数据所对应的点，用平滑曲线拟合这些点；
    H．拆除电路，整理仪器．
    （4）某学习小组采用如图5所示的装置做“验证动能定理”实验，小车运动中所受阻力f已提前测得．
    ①某次实验中，在小桶中加入适当砝码使小车做加速运动，打点计时器打出的纸带如图5所示，通过正确的方法得出了打1、2两点时小车的速度大小分别为v1、v2，两点间的距离为L，设小车的质量为M，小桶和砝码的总质量为m，某同学按如下思路验证动能定理：以小车为研究对象，合外力的功为W合=mgL-fL，动能增量为△Ek=
    1
    2
    M(
    v
    2
    2
    -
    v
    2
    1
    )    ，经多次实验后，他发现W合总是大于△Ek，你认为产生这种误差的原因是
     
    ；
    ②为了减小或消除以上误差，同学们提出了以下四种改进方案，你认为有效的是
     
    （填选项字母）．
    A．使小桶和砝码的总质量m远小于小车的质量M
    B．换用水平气垫导轨结合光电计时器做实验，验证mgL是否等于
    1
    2
    M(
    v
    2
    2
    -
    v
    2
    1
    )
    C．设法得出轻细绳的拉力T，验证TL-fL是否等于
    1
    2
    M(
    v
    2
    2
    -
    v
    2
    1
    )
    D．研究小车、小桶及砝码组成的系统，验证mgL-fL是否等于
    1
    2
    (M+m)(
    v
    2
    2
    -
    v
    2
    1
    )    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2）某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，想出了很多方法．
    ①其中甲同学采用了如图4所示的装置进行实验，他使物块在重物的牵引下开始运动，当重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上．实验中甲同学用打点计时器记录了物块的运动，图5为他截取的一段纸带，记录了物块做匀减速运动过程的信息，1、2、3、4、5是他选取的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出．已知打点计时器电源的频率为50Hz．
    根据纸带可求出物块做减速运动过程中的加速度大小a=
     
    m/s2（保留两位有效数字）．
    若当地的重力加速度大小为9.8m/s2，则物块与桌面的动摩擦因数μ1=
     
    （保留两位有效数字），该测量结果比动摩擦因数的真实值
     
    （填“偏大”或“偏小”）．
    ②乙同学采用了如图6所示的另一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P点，待B稳定后由静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复以上的操作，分别测出以下几组实验数据．
    1 2 3 4 5 6
    h/cm 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
    s/cm 9.5 12.5 28.5 39.0 48.0 56.5
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    乙同学在图7中已标出第1、2、3、5、6组数据对应的坐标点，请你在图中标出第4组数据对应的坐标点，并画出s-h关系图线．
    实验中测得A、B的质量之比mA：mB=4：5，则根据s-h图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数μ2=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）将一个力传感器接到计算机上，就可以测量快速变化的力，用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图所示．由此图线提供的信息可判断摆球摆动的周期T为
     
    s，在摆动过程中小球的机械能将
     
    （选填“减小”、“增大”、“不变”）
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    （2）用单摆测定重力加速度实验中，得到如下一组有关数据：
    物 理 量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    摆长L（m） 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2
    周期T2（s2） 2.2 2.4 3.2 4.0 4.8
    ①利用上述数据在图b中描出L-T2图线
    ②利用图线求得重力加速度大小为
     
    m/s2（取π2=9.86）
    ③在实验中，若用计算法求g值，求得g值偏小，可能是下列原因中的
     

    A．计算摆长时，只考虑悬线长度，而未加小球半径
    B．测量周期时，将n次全振动误记为n+1次全振动
    C．计算摆长时，将悬线长加小球直径
    D．单摆振动时，振幅偏小．

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