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    如图3-1-6是物体做直线运动的速度—时间图象，以下几种说法正确的是（    ）

    图3-1-6

    A.前2 s的速度在增加，4—8 s的速度在减小

    B.前2 s的速度是5 m/s，4—8 s的速度是-2.5 m/s

    C.前4 s的位移是30 m，4—8 s的位移是20 m

    D.经过8 s物体的位移为零

    AC

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3-1-6所示，汽车以速度v匀速行驶，当汽车到达某点时，绳子与水平方向恰好成θ角，此时物体M的速度大小是多少？

    图3-1-6

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图5-1-6所示，是两种电感式微小位移传感器的原理图.图甲中，1是待测物体，2是可平移的软铁芯，3是固定的软铁芯.2、3之间的空气间隙随着物体的位移改变，铁芯3上有线圈4.乙图中3是空心线圈，1是待测物体，软铁芯2插在线圈3中并且随着物体1在线圈中平移.说明它们的工作原理，并尝试设计与线圈3或线圈4相连的线路.

    图5-1-6

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3-1-6所示，一个楔形物体M放在固定的粗糙斜面上，M上表面水平且光滑，下表面粗糙，在其上表面上放一光滑小球m，楔形物体由静止释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是(　　)．

    A．沿斜面方向的直线              B．竖直向下的直线

    C．无规则的曲线                     D．抛物线

    图3-1-6

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    科目：高中物理 来源：2012年粤教版高中物理必修1 2.1探究自由落体运动练习卷（解析版） 题型：实验题

    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

    时间(s)

    下落距离(m)

    0.0

    0.000

    0.4

    0.036

    0.8

    0.469

    1.2

    0.957

    1.6

    1.447

    2.0

    X

    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图 (a)是对应的位移—时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图2-1-6(b)中图线1、2、3、4、5所示．

    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：

    (1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是___________．

    (2)图 (a)中的AB段反映了运动物体在做__________运动，表中X处的值为_________.

    (3)图 (b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做___________运动，最后“小纸杯”做___________运动．

    (4)比较图 (b)中的图线1和5，指出在1.0—1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_______________________________________________________________________________.

     

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