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    1．下列说法正确的是（　　）
    A．“北京时间10点整”，指的是时间，一节课是40min，指的是时刻
    B．列车在上海站停了20min，指的是时间
    C．第3秒，指的是时刻
    D．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时间

    分析 据时间与时刻的定义进行分析，时间为对应一个过程，在时间轴上用线段表示；时刻对应一个状态，在时间轴上用点表示．

    解答 解：A、“北京时间10点整”，指的是时刻，一节课是40min，指的是时间间隔，故A错误；
    B、列车在上海站停了20min，指的是时间间隔，故B正确；
    C、第3秒指的第2s末到第3s末的一段时间，故C错误；
    D、8点整是时刻，故D错误；
    故选：B

    点评 时间和时刻在生活中很少区分，但是在物理学中一定要注意明确其意义，可以结合时间轴进行讨论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．一物体沿直线运动时的速度-时间图象如图所示，则以下说法中正确的是（　　）
    A．物体沿着直线向一个方向运动
    B．物体沿直线往复运动
    C．物体加速度最大的时刻为1s，3s，5s
    D．物体在1s，3s，5s时刻速度方向发生变化

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，甲、乙两电路中电源电动势均为E=12V，内阻均为r=3Ω，电阻R0=1Ω，直流电动机内阻R0′=1Ω，调节滑动变阻器R1、R2使甲、乙两电路的电源输出功率均为最大，且此时电动机刚好正常工作．已知电动机的额定功率为6W，求：
    （1）电动机的焦耳热功率P热；
    （2）此时滑动变阻器R1、R2连入电路部分的阻值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．一段细线的一端栓一小球，手握细线的另一端，让小球在距离地面高度为h的水平面内做圆周运动，若突然松手（细线对小球的影响忽略不计），小球将（　　）
    A．继续做圆周运动B．做平抛运动，落向地面
    C．沿轨道切线方向做匀速直线运动D．做自由落体运动，落向地球

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．某质点做匀速圆周运动时，不发生变化的物理量是ACD，变化的BEF．（选填下列字母）
    A．周期 B．线速度 C．线速度大小 D．角速度 E．向心力 F．向心加速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列说法中正确的是（　　）
    A．研究地球自转时，可以把地球看成质点
    B．“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系
    C．“第3秒初”就是第2秒末，指的是时刻
    D．若物体运动路程不为零，则位移也不可能为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带上A、C两点对应的时间为0.04s，纸带在A、C间的平均速度为0.35m/s，已求得在A、D间的平均速度为0.42m/s，那么在两个平均速度中，B点的瞬时速度更接近于0.35m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图，有一矩形区域，水平边长为S=$\sqrt{3}$m，竖直边长为h=1m．质量均为m、带电量分别为+q和-q的两粒子，$\frac{q}{m}$=0.10C/kg．当矩形区域只存在场强大小为E=10N/C、方向竖直向下的匀强电场时，+q由a点沿ab方向以速率v0进入矩形区域，轨迹如图．当矩形区域只存在匀强磁场时，-q由c点沿cd方向以同样的速率v0进入矩形区域，轨迹如图．不计重力，已知两粒子轨迹均恰好通过矩形区域的几何中心．则（　　）
    A．磁场方向垂直纸面向外
    B．两粒子各自离开矩形区域时的动能相等
    C．由题给数据，初速度可求
    D．由题给数据，磁感应强度可求

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1所示．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．

    （1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中（如图2），请作出F-L图象．
    （2）由此图象可得出该弹簧的原长L0=5cm，劲度系数k=0N/m．
    （3）试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格（不必填写其实验测得的具体数据）．
    （4）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．
    优点在于：避免弹簧自身所受重力对实验的影响．
    缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差．

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