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伽利略曾设计如右图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉上钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的相应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M点。根据这个实验可以说明:如果物体由静止开始沿不同的光滑弧面(或不同倾角的光滑斜面)下滑时,其末速度大小


  1. A.
    只与斜面的倾角有关
  2. B.
    只与斜面的长度有关
  3. C.
    只与下滑的高度有关
  4. D.
    只与物体的质量有关
C
考点:能量守恒定律;动能和势能的相互转化.
专题:机械能守恒定律应用专题.
分析:如果在E或F处钉子,小球从M点摆下过程与钉子碰撞时有能量损失,因此不能到达与M相同高度的点,当小球从这些点静止下落时,机械能守恒能到达相同高度的点.
解答:解:伽利略的理想斜面和摆球实验,斜面上的小球和摆线上的小球好像“记得”起自己的起始高度,实质是动能与势能的转化过程中,总能量不变.物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面(或弧线)下滑时,高度越大,初始的势能越大转化后的末动能也就越大,速度越大,故ABD错误,C正确.
故C正确.
点评:本意考查角度新颖,很好的考查了学生多所学知识的理解与应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2011甘肃省2010级第三次检测物理卷 题型:选择题

伽利略曾设计如右图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉上钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的相应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M点。根据这个实验可以说明:如果物体由静止开始沿不同的光滑弧面(或不同倾角的光滑斜面)下滑时,其末速度大小 (     )

                             

A.只与斜面的倾角有关              B.只与斜面的长度有关

C.只与下滑的高度有关              D.只与物体的质量有关

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

伽利略曾设计如右图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉上钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的相应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M点。根据这个实验可以说明:如果物体由静止开始沿不同的光滑弧面(或不同倾角的光滑斜面)下滑时,其末速度大小 (    )

                            

A.只与斜面的倾角有关             B.只与斜面的长度有关

C.只与下滑的高度有关             D.只与物体的质量有关

 

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科目:高中物理 来源:2011甘肃省天水一中2010级第三次检测物理卷 题型:单选题

伽利略曾设计如右图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉上钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的相应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M点。根据这个实验可以说明:如果物体由静止开始沿不同的光滑弧面(或不同倾角的光滑斜面)下滑时,其末速度大小(    )
                           

A.只与斜面的倾角有关B.只与斜面的长度有关
C.只与下滑的高度有关D.只与物体的质量有关

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