【题目】中国发射的“嫦娥四号”探测器是人类第一次近距离访问月球背面,此次访问为我国进一步探索深空积累了重要经验。一物体从月球表面某高处由静止释放,自开始下落计时,得到物体离月球表面高度h随时间t变化的图象如图所示,则( )
A.物体落到月球表面的速度大小为20m/s
B.1s末物体的速度大小为1.6m/s
C.月球表面重力加速度大小为3.2m/s2
D.若释放的物体质量为2kg,则该物体下落时受到3.2N的力
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【题目】2010 年命名为“格利泽 581g”的太阳系外行星引起了人们广泛关注,由于该行星的温度可维持表面存在液态水,科学家推测这或将成为第一颗被发现的类似地球世界,遗憾的是一直到 2019 年科学家对该行星的研究仍未有突破性的进展。这颗行星距离地球约 20 亿光年(189.21 万亿公里),公转周期约为 37 年,半径大约是地球的 2 倍,重力加速度与地球相近。则下列说法正确的是
A.飞船在 Gliese581g 表面附近运行时的速度小于 7.9km/s
B.该行星的平均密度约是地球平均密度的
C.该行星的质量约为地球质量的 8 倍
D.在地球上发射航天器前往“格利泽 581g”,其发射速度不能超过 11.2km/s
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【题目】如图所示,在同一水平面内的光滑平等金属导轨MN、与均处于竖直面内的半圆形光滑金属轨道NP、平滑连接,半圆轨道半径均为,导轨间距,水平导轨左端接有的定值电阻,水平轨道的区域内有竖直向下的匀强磁场,其大小,磁场区域宽度。一质量为、电阻为、长度为的导体棒ab以初速度向右运动,导体棒在进入磁场前与另一根相同的cd棒发生弹性碰撞,导轨电阻忽略不计,导体棒运动过程中始终与导轨垂直并与导轨接触良好。
(1)求cd棒进入磁场前的速度大小;
(2)求cd棒离开磁场时的速度大小;
(3)cd棒第一次向右经过磁场的过程中,求R上的焦耳热;
(4)试通过计算判断cd棒沿半圆轨道运动时能否脱离轨道。
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【题目】如图所示,一幼儿园小朋友在水平桌面上将三个形状不规则的石块成功叠放在一起,受到老师的表扬。下列说法正确的是( )
A.石块b对a的支持力与a受到的重力是一对相互作用力
B.石块b对a的支持力一定等于a受到的重力
C.石决c受到水平桌面向左的摩擦力
D.右块c对b的作用力一定竖直向上
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【题目】为了探究加速度与力的关系,使用如图所示的气垫导轨装置进行实验。其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录,滑行器同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为D,两光电门间距离为x,牵引砝码的质量为m。回答下列问题:
(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,使气垫导轨水平,在不增加其他仪器的情况下,如何判定调节是否到位?
答:_____________________。
(2)若取M=0.4 kg,改变m的值,进行多次实验,以下m的取值不合适的一个是________。
A.m=5 g B.m=15 g C.m=40 g D.m=400 g
(3)在此实验中,需要测得每一个牵引力对应的加速度,写出该加速度的表达式:____________。(用Δt1、Δt2、D、x表示)
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【题目】(1)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,是否需要木板光滑_________。
(2)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,得到一条纸带,在打出的点中依次选取连续的点A、B、C、D、E、F。所用交流电源的频率为50Hz。利用图中刻度尺读取数据并计算出打E点时小车的速度为_________m/s(结果保留三位有效数字)。
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【题目】如图所示,水平传送带端到端的距离,物块均视为质点)通过绕在光滑定滑轮上的细线连接,物块在传送带的左端,与连接物块的细线水平,当传送带以的速度逆时针转动时,物块恰好静止。已知物块的质量,物块与传送带间的动摩擦因数为0.25,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度,求:
(1)物块的质量;
(2)当传送带以的速度顺时针转动时,物块从端运动到端所用的时间;
(3)当传送带以的速度顺时针转动时,物块从端运动到端的过程中,物块相对传送带运动的距离。
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【题目】关于伽利略的两个斜面实验,下面说法中正确的是( )
A. 伽利略在图(a)中使用了光滑斜面进行实验.
B. 伽利略在图(b)中使用了粗糙斜面进行实验
C. 伽利略从图(a)中得出:自由落体运动是匀加速直线运动
D. 伽利略从图(b)中得出:力是维持物体运动的原因
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【题目】关于原子核的结合能,下列说法不正确的是( )
A.原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量
B.一重原子核衰变成α粒子和另一原子核,衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能
C.铯原子核()的结合能小于铅原子核()的结合能
D.自由核子组成原子核时,其质量亏损所对应的能量大于该原子核的结合能
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