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6.如图所示,用F=40N的水平推力推一个质量m=3.0Kg的物体,使其沿着倾角为θ=37度光滑斜面向上移动s=2m,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=$\frac{10m}{{s}^{2}},g=\frac{10m}{{s}^{2}}$,则在这一过程中,水平推力做功WF,重力做功WG,下列判断正确的是(  )
A.WF=64JB.WF=48JC.WG=-48JD.WG=36J

分析 已知力、位移及夹角,由功的公式W=FLcosθ即可求得推力和重力所做的功.

解答 解:由功的公式可知,推力的功WF=Fscosθ=40×2×0.8=64J;
重力的功WG=-mgh=-mgssin37°=-30×2×0.6=-36J;
故选:A

点评 本题考查功的计算,属基本公式的考查;要注意重力做功与路径无关,只与高度差有关,但要明确重力做的是负功.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.两个相同的金属小球(均可看做点电荷)带有异种电荷,其中一个小球所带电量是另一个的3倍,相互间的库仑力大小为F.现将它们接触一段时间后移开,两球距离变为原来的2倍,则两金属小球间的库仑力大小变为(  )
A.$\frac{1}{12}$FB.$\frac{1}{8}$FC.$\frac{1}{2}$FD.$\frac{4}{3}$F

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.一氢气球以加速度a=2m/s2从静止起自地面匀加速竖直上升,则离地100m高处时掉下一物体,求:
(1)掉下物体离开气球时的速度大小和加速度的大小;
(2)物体经多少时间落地?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,一端封闭的两条平行光滑导轨相距L,距左端L处的中间连有一段倾角为θ的光滑倾斜导轨,其下端用一光滑小圆弧与右端的水平导轨相接,导轨左右两段处于高度相差H的水平面上.斜面导轨所在区域无磁场,右段水平区域存在恒定的、竖直向下的匀强磁场B2,其磁感应强度B2待求.左段水平区域存在均匀分布但随时间线性变化的、竖直向上的匀强磁场B1,其磁感应强度随时间变化的规律为B1=B0+kt,式中B0和k都是已知常数.在斜面轨道顶端,放置一质量为m的金属棒ab,与导轨左段形成闭合回路.设金属棒在回路中的电阻为R,导轨电阻不计,重力加速度为g.
(1)问金属棒在倾斜面轨道上滑动时,回路中感应电流的大小和方向是否发生改变?为什么?
(2)求金属棒在倾斜轨道上滑动的时间内,回路中感应电流产生的焦耳热量;
(3)若在金属棒滑到倾斜轨道底端进入匀强磁场B2后刚好做匀速运动,求磁场的磁感应强度B2的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,半径R=0.2m的半球形大碗,固定在可以以一定角速度绕竖直轴OO′匀速旋转的水平转台上,其中O为碗中心,O′为碗的最低点.当转台不转动时,把一质量为m=0.1kg的小球(小球可看做质点),从碗的上边缘无初速度的释放,到达碗的最低点时,小球的速度为1m/s,球与碗间的动摩擦因数μ=0.4.(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,tan37°=0.75)
(1)求小球在最低点所受滑动摩擦力的大小;
(2)求小球从碗口边缘到最低点过程中,小球克服摩擦力所做的功;
(3)若转台以一定的角速度匀速旋转,当小球所在位置A点与半球形碗的球心O的连线与竖直方向的夹角为θ=37°时,小球与碗无相对运动趋势,求小球的速率.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,质量为m,长度为L均匀铁链,置于光滑水平桌面上,用力F拉着,铁链有$\frac{L}{3}$长度在桌面上,此时,铁链的重力势能为EP,取水平桌面重力势能为零势能位置;则下列正确的是(  )
A.EP=-$\frac{1}{3}mgL$B.EP=$\frac{4}{9}$mgLC.EP=-$\frac{2}{9}mgL$D.EP=-$\frac{1}{4}mgL$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.一列火车由机车牵引沿水平轨道行驶,经过时间t,其速度由0增大到V;已知整列火车总质量为M,机车功率P保持不变,整列火车所受阻力f为恒力,求:
(1)火车速度为0.5v时的加速度a;
(2)火车运动的最大速度VM
(3)这段时间内火车通过的路程S.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,在a点由静止释放一个质量为m,电荷量为q的带电粒子,粒子到达b点时速度恰好为零,设ab所在的电场线竖直向下,a、b间的高度差为h,则(  )
A.带电粒子带负电B.a、b两点间的电势差Uab=$\frac{mgh}{q}$
C.b点场强大于a点场强D.a点场强大于b点场强

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.在学习物理知识的同时,还应当十分注意物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定哪一个是伽利略的研究过程(  )
A.猜想-提出问题-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论
B.提出问题-猜想-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论
C.猜想-提出问题-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论
D.提出问题-猜想-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论

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