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如图所示,在研究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面间的接触相同),则由下列分析可知

实验次数小木块的运动状态弹簧测力计读数/N
1静止0.4
2静止0.6
3直线加速0.7
4匀速直线0.5
5直线减速0.3


  1. A.
    小木块受到的最大静摩擦力是0.7N
  2. B.
    小木块受到的最大静摩擦力是0.6N
  3. C.
    在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的
  4. D.
    在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同
C
分析:物体静止或做匀速直线运动时,物体处于平衡状态,由平衡条件可知,物体受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力;
物体相对于地面运动时受到的摩擦力是滑动摩擦力,滑动摩擦力由物体间的动摩擦因素与物体间的压力决定,
在该实验中,物体间的动摩擦因素与物体间的压力保持不变,则物体受到的滑动摩擦力不变.
静摩擦力的取值范围0--最大静摩擦力,且与外力有关,有平衡条件可求静摩擦力的大小,物体即将运动时的摩擦力视为最大静摩擦力,1、2次是静摩擦力不同,3、4、5是滑动摩擦力相同.
解答:A、木块受到0.7N的作用力时,做加速直线运动,由牛顿第二定律可知,所受的滑动摩擦力小于0.7N,故A错误
   B、木块受到静摩擦力0.6N时不动,0.7N时加速直线运动,故B错误;
C、在五次实验中,三次实验木块受到的摩擦力是滑动摩擦力,由于实验过程中物体间的动摩擦因素与物体间的压力不变,则木块受到的滑动摩擦力不变,这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的,故C正确,D错误;
故选C.
点评:本题考查了求摩擦力大小问题,由平衡条件可以求出摩擦力大小,知道滑动摩擦力的决定因素即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.
(1)在用细线悬挂钩码前,以下措施中必要的是
ACD
ACD

A.判断力矩盘是否处在竖直平面;
B.判断横杆MN是否严格保持水平;
C.判断力矩盘与转轴间的摩擦是否足够小;
D.判断力矩盘的重心是否位于盘中心.
(2)在A、B二点分别用细线悬挂钩码,M、C两点用弹簧秤连接后,力矩盘平衡(如图所示),已知每个钩码所受的重力为0.49N,则由力矩平衡条件可推算出弹簧秤的示数为
1.72
1.72
N(已知弹簧秤的最小刻度是0.1N).

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示装置做“研究有固定转动轴物体的平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等.
(1)(单选)在用细线悬挂钩码前,下列措施中哪个不是必要的
B
B

(A)判断力矩盘是否处在竖直平面
(B)判断横杆MN是否严格保持水平
(C)判断力矩盘与转轴间的摩擦是否足够小
(D)判断力矩盘的重心是否位于盘中心.
(2)在力矩盘上A、B、C三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受重力为1N,则此时弹簧秤示数应为
3
3
N.
(3)若实验前,弹簧秤已有0.2N的示数,实验时忘记对弹簧秤进行调零,则完成实验后算出的顺时针力矩与逆时针力矩相比,会出现M
M(选填“>”、“=”或“<”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

做特技表演的小汽车速度足够大时,会在驶过拱形桥的顶端时直接水平飞出.为了探讨这个问题,小明等同学做了如下研究:如图所示,在水平地面上固定放置球心为O、半径为R的光滑半球,在半球顶端B的上方,固定连接一个倾角θ=30°的光滑斜面轨道,斜面顶端A离B的高度为
R
2
,斜面的末端通过技术处理后与半球顶端B水平相接.小明由A点静止滑下并落到地面上(有保护垫).甲、乙两位同学对小明的运动有不同的看法,甲同学认为小明将沿半球表面做一段圆周运动后落至地面,乙同学则认为小明将从B点开始做平抛运动落至地面.(为简化问题可将小明视为质点,忽略连接处的能量损失)
(1)请你求出小明滑到B点时受到球面的支持力并判断上述哪位同学的观点正确;
(2)若轨道的动摩擦因素μ=
3
2
,小明在A点以v0速度下滑时恰好能够从半球顶端B水平飞出落在水平地面上的C点(图中未标出),求速度v0的大小及O、C间的距离xOC精英家教网

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年江西省高安中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

(1)研究平抛运动,下面哪些做法可以减小实验误差(  )
A.使用密度大、体积小的钢球   B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦
C.实验时,让小球每次都从同一高度由静止开始滚下
D.使斜槽末端的切线保持水平

(2)如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开接触开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落,改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后(  )
A.水平方向的分运动是匀速直线运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.竖直方向的分运动是自由落体运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
(3)如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm,如果取当地g=10m/s2,那么:
照相机的闪光频率是   Hz;
小球运动中水平分速度的大小是    m/s;
小球经过B点时的速度大小是    m/s。

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科目:高中物理 来源:2014届江西省高一下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(1)研究平抛运动,下面哪些做法可以减小实验误差(  )

A.使用密度大、体积小的钢球   B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦

C.实验时,让小球每次都从同一高度由静止开始滚下

D.使斜槽末端的切线保持水平

(2)如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开接触开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落,改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后(  )

A.水平方向的分运动是匀速直线运动

B.水平方向的分运动是匀加速直线运动

C.竖直方向的分运动是自由落体运动

D.竖直方向的分运动是匀速直线运动

(3)如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm,如果取当地g=10m/s2,那么:

照相机的闪光频率是   Hz;

小球运动中水平分速度的大小是    m/s;

小球经过B点时的速度大小是    m/s。

 

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