【题目】如图所示,质量m1=0.3kg的小车静止在光滑的水平面上,车长L=15m,现有质量m2=0.2kg可视为质点的物块,以水平向右的速度v0=2m/s从左端滑上小车,最后在车面上某处与小车保持相对静止.物块与车面间的动摩擦因数=0.5,取g=10m/s2 . 求
(1)物块在车面上滑行的时间t;
(2)要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车左端的速度v0′不超过多少.
【答案】
(1)解:设物块与小车的共同速度为v,以水平向右为正方向,根据动量守恒定律有:
m2v0=(m1+m2)v…①
设物块与车面间的滑动摩擦力为F,对物块应用动量定理有:
﹣Ft=m2v﹣m2v0 …②
其中F=μm2g…③
联立以三式解得:
代入数据得:t= s=0.24s…④
答:物块在车面上滑行的时间t为0.24s.
(2)解:要使物块恰好不从车厢滑出,须物块滑到车面右端时与小车有共同的速度v′,则有:
m2v′0=(m1+m2)v′…⑤
由功能关系有:
…⑥
代入数据解得:v′=5 m/s
故要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车的速度v0′不能超过5 m/s.
答:要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车左端的速度v0′不超过5 m/s.
【解析】(1)物块滑上小车后受到小车的向左的滑动摩擦力而做匀减速运动,小车受到物块向右的滑动摩擦力而匀加速运动,当两者速度相等时,相对静止一起做匀速运动.对物块和小车组成的系统,满足动量守恒的条件:合外力为零,运用动量守恒求得共同速度,再对小车运用动量定理求解出时间t.(2)要使物块恰好不从小车右端滑出,滑块滑到小车的最右端,两者速度相同,根据动量守恒定律和功能关系结合求解速度v0′.
【考点精析】通过灵活运用功能关系和动量守恒定律,掌握当只有重力(或弹簧弹力)做功时,物体的机械能守恒;重力对物体做的功等于物体重力势能的减少:W G =E p1 -E p2;合外力对物体所做的功等于物体动能的变化:W 合 =E k2 -E k1 (动能定理);除了重力(或弹簧弹力)之外的力对物体所做的功等于物体机械能的变化:W F =E 2 -E 1;动量守恒定律成立的条件:系统不受外力或系统所受外力的合力为零;系统所受的外力的合力虽不为零,但系统外力比内力小得多;系统所受外力的合力虽不为零,但在某个方向上的分量为零,则在该方向上系统的总动量的分量保持不变即可以解答此题.
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【题目】用如图1实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.图2给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个打下的点(图2中未标出),计数点间的距离如图所示.已知m1=50g、m2=150g,则(计算结果保留两位有效数字)
①在纸带上打下记数点5时的速度v=m/s;
②在记数点0~5过程中系统动能的增量△EK=J.为了简化计算,设g=10m/s2 , 则系统势能的减少量△EP=J.
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【题目】一根原长10cm的弹簧,挂上5N的钩码时弹簧长度变为12cm,当这根弹簧改挂上15N的钩码时仍在弹性限度内,弹簧长度变为
A.6cmB.36cmC.12cmD.16cm
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【题目】“验证机械能守恒定律”时,用6V、50Hz的电源向打点计时器供电,打出一条无漏点的纸带,如图所示,O点为重锤开始下落时打下的点,选取的计数点为A、B、C、D,各计数点到O点的长度已在图上标出,g取9.8m/s2 , 若重锤质量为1kg,打点计时器打出B点时,重锤下落的速度vB=m/s,重锤的动能EkB=J,从重锤开始下落到打下B点的过程中,重锤的重力势能减小量为 J(结果保留三位有效数字),该同学这样验证的误差总是使重力势能的减少量动能的增加量,原因是 .
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【题目】如图所示,是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置,请回答下列问题:
(1)从下列器材中选出实验所必须的,其编号为 .
A.打点计时器(含纸带);
B.重锤;
C.天平;
D.毫米刻度尺;
E.秒表.
(2)实验中产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时的摩擦阻力,使重锤获得的动能往往它所减小的重力势能(填大于、小于或等于).
(3)如果以 为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出 ﹣h图线是一条通过坐标原点的倾斜直线,该直线的斜率是 .
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【题目】如图所示,电源电动势E=10 V,内阻不计,两电容器 C1=C2=30μF,电阻R1=4.0Ω,R2=6.0Ω,开关S是闭合的,求:
(1)R1中电流I和C1两端的电压U1
(2)断开S以后,求通过R1的电量△Q。
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【题目】汽车电动机启动时车灯会瞬时变暗,其原因可用图示电路解释.在打开车灯的情况下,电动机未启动时电流表读数为10A,电动机启动时电流表读数为58A,若电源电动势为12.5V,内阻为0.05Ω,电流表内阻不计,则因电动机启动,车灯的电功率降低了多少?
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