小明站在电梯中的体重计上,电梯静止时体重计示数如图甲所示.电梯运行经过5楼时体重计示数如图乙所示,则此时( )
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| A. | 电梯一定在向上运动 | B. | 电梯可能在向下运动 |
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| C. | 电梯的加速度方向可能向上 | D. | 电梯的加速度方向一定向下 |
| 牛顿运动定律的应用-超重和失重. | |
| 专题: | 牛顿运动定律综合专题. |
| 分析: | 由图可知体重计示数减小,由物体对支撑物的压力或悬挂物的拉力大于重力为超重,物体对支撑物的压力或悬挂物的拉力小于重力为失重. 超重对应物体加速度向上;失重对应物体加速度向下可判定题目. |
| 解答: | 解:由图可知体重计示数减小,物体对支撑物的压力或悬挂物的拉力小于重力为失重,可知人处于失重状态,失重时加速度向下,故可知电梯具有向下的加速度.则可能的运动情况是:1、向下的加速运动.2、向上的减速运动. 故BD正确,AC错误. 故选:BD |
| 点评: | 明确超重和失重的定义,知道超重对应物体加速度向上;失重对应物体加速度向下. |
科目:高中物理 来源: 题型:
关于能量和能源,下列说法正确的是( )
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| A. | 能量在转化和转移过程中,其总量有可能增加 |
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| B. | 能量在转化和转移过程中,其总量会不断减少 |
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| C. | 能量在转化和转移过程中,其总量保持不变,故节约能源没有必要 |
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| D. | 能量的转化和转移具有方向性,且现有可利用的能源有限,故必须节约能源 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直至为零,在此过程中( )
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| A. | 速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值 |
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| B. | 速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值 |
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| C. | 位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大 |
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| D. | 位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小值 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,杯子放在水平桌面时,杯子对桌面的压力为F1,桌面对杯子的支持力为F2,则下列说法正确的是( )
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| A. | 力F1就是杯子的重力 |
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| B. | 力F1和力F2是一对平衡力 |
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| C. | 力F1和力F2是一对作用力和反作用力 |
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| D. | 力F1的大小大于力F2的大小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图(a)为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板.在实验中认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上的点求得.
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(1)本实验应用的实验方法是
A.控制变量法 B.假设法 C.理想实验法 D.等效替代法
(2)实验过程中,电火花计时器应接在 (选填“直流”或“交流”)电源上.调整定滑轮,使 .
(3)图(b)
是实验中获取的一条纸带的一部分,其中0、1、2、3、4是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示,打“3”计数点时小车的速度大小为 m/s,由纸带求出小车的加速度的大小a= m/s2.(计算结果均保留2位有效数字)
(4)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图(c)所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因为 .
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科目:高中物理 来源: 题型:
有一摆长为L的单摆,悬点正下方某处有一小钉,当摆球经过平衡位置向左摆动时,摆线的上部将被小钉挡住,使摆长发生变化.现使摆球做微小幅度摆动,摆球从右边最高点M至左边最高点N运动过程的闪光照片如图所示(悬点和小钉末被摄入),P为摆动中的最低点,已知每相邻两次闪光的时间间隔相等.由此可知,小钉与悬点的距离为( )
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| A. |
| B. |
| C. |
| D. | 无法确定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,实线表示简谐波在t1=0时刻的波形图,虚线表示t2=0.5s时的波形图.
(1)若T<(t2﹣t1)<2T,波向右传播的速度多大?
(2)若2T<(t2﹣t1)<
3T,波向左传播的速度多大?
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