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【题目】为测量竖直方向的加速度,某研究小组利用一根轻弹簧、刻度尺、钩码制作了一个测量加速度的装置。如图所示,轻弹簧上端固定在竖直放置的刻度尺的零刻线处,下端不a 挂钩码时指针指在A(0.10m)位置;挂上质量为0.2kg 的钩码,平衡时指针处在B(0.14m) 位置。把B 位置标为加速度的 0刻度值。(取g=10m/ s2

(1)求弹簧的劲度系数k

(2)将该装置挂在竖直上升的升降机中,发现指针处在C(0.16m) 位置。C 位置应标注的加速度值是多少?此时钩码处于“超重”还是“失重”状态?

【答案】1k=50N/m2ac=5m/s2“超重”状态

【解析】

(1)根据胡克定律,弹簧的伸长量与拉力成正比,即F=kx,代入数据求解劲度系数即可;

(2)由图读出弹簧的长度,由胡克定律求出弹簧的弹力,由牛顿第二定律求出加速度即可。

(1)弹簧的伸长量:△x=l2-l1=0.14-0.10=0.04 m

挂质量为0.2kg钩码时弹簧的弹力:F=mg=0.2×10=2N

弹簧的劲度系数:

(2) 由牛顿第二运动定律得:

解得:,方向向上,

C 位置应标注的加速度值为5m/s2 ,钩码处于“超重”状态。

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【题目】某种材料的导体,其IU图象如图所示,图象上A点与原点的连线与横轴成α角,A点的切线与横轴成β角.下列说法正确的是(  )

A. 导体的电功率随电压U的增大而增大

B. 导体的电阻随电压U的增大而增大

C. A点,导体的电阻为tan α

D. A点,导体的电阻为tan β

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【题目】带有1/4光滑圆弧轨道质量为M的滑车静置于光滑水平面上,如图所示.一质量为m的小球以速度v0水平冲上滑车,当小球上行再返回并脱离滑车时,以下说法正确的是:()

A.小球一定水平向左作平抛运动.

B.小球可能水平向左作平抛运动.

C.小球可能作自由落体运动.

D.小球可能向右作平抛运动.

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【题目】在如图所示的电路中,RlR2为定值电阻,R3为滑动变阻器。已知电源电压U恒为8V,Rl10Ω,开始时滑动变阻器的滑片P处于某一位置。电键S断开时电流表的示数为0.4A,电键S闭合后电压表的示数为5V,求:

(1)电键S断开时电压表示数。

(2)定值电阻R2的阻值。

(3)电键S闭合后电流表的示数。

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【题目】用图甲所示的装置,进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,实验中认为小车受到的力等于砝码及盘的总重力:

(1)以下操作正确的是_____________

A、调节滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行

B、平衡小车受到的摩擦力时,应将砝码盘挂在细绳的下端

C、改变小车的质量时,不需要重新平衡小车受到的摩擦力

D、实验中,应先放开小车再接通打点计时器的电源

(2)实验中,得到一条纸带如图乙所示:(交流电源的频率为50Hz )由纸带可求得小车的加速度a __________m / s2(结果保留两位有效数字)

(3)在保持小车的质量一定,探究a F 速度关系时,实验小组在轨道水平及倾斜两种情况下分别进行了实验,得到了两条a F 图线如图丙所示,图线___________是在轨道水平情况下得到的(选填“①”或“②”);小车的总质量m____________ kg (结果保留两位有效数字)

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【题目】如图所示,两平行金属板分别加上如下列选项中的电压,能使原来静止在金属板中央的电子(不计重力)有可能做往返运动的U-t图象应是(设两板距离足够大)(  )

A. A B. B C. C D. D

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【题目】在磁场中某一点,已经测出一段0.5 cm长的导线中通入0.01 A电流时,受到的安培力为5.0×106N,则下列说法正确的是( )

A. 该点磁感应强度大小一定是0.1 T

B. 该点磁感应强度大小一定不小于0.1 T

C. 该点磁感应强度大小一定不大于0.1 T

D. 该点磁感应强度的方向即为导线所受磁场力的方向

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【题目】如图所示,光滑斜面被分成四个长度相等的部分,即,一物体从点由静止释放,下列结论中正确的是(

A. 物体到达各点的速率

B. 物体到达各点经历的时间

C. 物体从运到全过程的平均速度等于点的瞬时速度

D. 物体通过每一部分时,其速度增量

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【题目】学校物理兴趣小组利用如图甲所示的实验装置完成“探究加速度与力的关系”的实验。他们所用的器材有小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的钩码,另有学生电源和力传感器(图中未画出)。

(1)图乙是实验中得到的一条纸带,图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1s,由图中数据可得小车的加速度大小a=____m/s2(结果保留三位有效数字)。

(2)实验小组A、B分别以各自测得的加速度a为纵轴,小车所受的合力F为横轴,作出图象如图丙中图线1、2所示,则图线1、2中对应小车(含车内的钩码)的质量较大的是图线________(选填“1”或“2”)。

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