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【题目】如图所示,在水平桌上叠放着质量相等的两块木板,在木板上放着一个物块,木板和物块均处于静止状态.已知物块的质量为 之间以及与地面之间的动摩擦因数均为.用水平恒力向右拉动木板使之做匀加速运动,物块始终与木板保持相对静止.设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为.则以下判断正确的是(

A. 之间的摩擦力可能为零

B. 之间的摩擦力不为零,大小可能等于

C. 之间的摩擦力大小一定小于

D. 木板一定保持静止

【答案】CD

【解析】先对木块受力分析,竖直方向受重力、压力和支持力,水平方向受向右的摩擦力和地面对向左的摩擦力,由于的最大静摩擦力小于地面对的最大静摩擦力,故物体一定保持静止,故D正确.物体向右加速运动,故受重力、支持力和向右的静摩擦力,根据牛顿第二定律,有: ,故A错误. 之间的摩擦力,故B错误.对整体研究,受重力、支持力、拉力和向左的摩擦力,根据牛顿第二定律,有: ,故,故C正确.故选CD

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学沿学校着400m的操场跑道内侧跑了一圈,下列说法正确的有( )

A.他跑的路程是400mB.他跑的位移大小是0m

C.他跑的路程是0mD.他跑的位移大小是400m

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )

A. 不需要考虑物体本身的大小和形状,用质点来代替物体的方法叫假设法

B. 根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法

C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

D. 在推导变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】夜晚,我们遥望行空,见一轮明月静止在夜空,但一阵风吹来,却见月亮在云中穿梭.以上两种现象是因为我们选择了不同的参考系的缘故,前者是以__________为参考系,后者是以__________为参考系.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道,然后点火,使其沿椭圆轨道运行,最后再次点火.将卫星送人同步圆轨道,轨道相切于点,轨道相切于点(如图),则当卫星分别在轨道上运行时,以下说法正确的是(

A. 卫星在轨道运行的周期大于沿轨道运行的周期

B. 卫星在轨道运行过程中动能变小,势能增大

C. 卫星在轨道上经过点时的加速度小于它在轨道上经过点时的加速度

D. 卫星在轨道上经过点的速率小于它在轨道上经过点的速率

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【题目】一物体静止在光滑的水平桌面上,现对其施加水平力,使它沿水平桌面做直线运动.该物体的速度-时间图像如图所示.根据图像判断下列说法中正确的是(

A. 时间内物体的位移为零

B. 末和末物体距离出发点的距离相等

C. 时间内与时间内水平力对物体的冲量相同

D. 时间内与时间内水平力对物体所做的功相等

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【题目】气垫导轨是常用的一种实验仪器,它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫,使滑块悬浮在导轨上,滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦.我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律,实验装置如图所示(弹簧的长度忽略不计),采用的实验步骤如下:

a.用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB
b.调整气垫导轨,使导轨处于水平.
c.在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧,用电动卡销锁定,静止放置在气垫导轨上.
d.用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1
e.按下电钮放开卡销,同时使记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作.当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时,记下A、B分别到达C、D的运动时间t1和t2
①实验中还应测量的物理量及其符号是
②作用前A、B两滑块质量与速度乘积之和为;作用后A、B两滑块质量与速度乘积之和为
③作用前、后A、B两滑块质量与速度乘积之和并不完全此昂等,产生误差的原因有(至少答出两点)

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【题目】瞬时速度表示运动物体在____________________时的速度.

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【题目】如图所示,电梯质量为,地板上放置一质量为的物体.钢索拉电梯由静止开始向上加速运动,当上升高度为时,速度达到,则(

A. 地板对物体的支持力做的功等于

B. 地板对物体的支持力做的功等于

C. 钢索的拉力做的功等于

D. 合力对电梯做的功等于

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同步练习册答案