（18分，每空3分）下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,
(1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处), 该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数。从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图下所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出。打点计时器电源的频率为50 Hz。
①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点____________之间某时刻开始减速。
②计数点5对应的速度大小为________m/s，计数点8对应的速度大小为________m/s。(保留三位有效数字)
③物块减速运动过程中加速度的大小为a＝____m/s2，若用
来计算物块与木板间的动摩擦因数(g取10 m/s2)，则计算结果μ＝________ (保留三位有效数字) 。
(2）若该小组同学想利用此装置，探究重物落地前,物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系,则下列做法正确的是____________（填字母代号）
| A．调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行 |
| B．在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，要将重物拴在木块上 |
| C．实验时，先放开物块再接通打点计时器的电源 |
| D．通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 |
(1）①6和7之间(或7和6之间) ②1.00m/s，0.961m/s ③a＝2.00m/s2，μ＝0.200 (2）AD
解析试题分析：（1）①从纸带上的数据分析得知：在点计数点6之前，两点之间的位移逐渐增大，是加速运动，在计数点7之后，两点之间的位移逐渐减小，是减速运动，所以物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减速；②
m/s≈1.00m/s，同理
≈0.961 m/s；③由纸带可知，计数点7往后做减速运动，根据逐差法得：
m/s2="2.00" m/s2，由牛顿第二定律有μmg=ma，得μ=a/g=0.200。(2）调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行，以减少误差，A对；在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，不用将重物拴在木块上，B错；实验时，应先接通打点计时器的电源再放开物块，C错；通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度，D对，所以选择AD。
考点：实验研究匀变速直线运动 探究加速度与力、质量的关系
科目：高中物理 来源： 题型：实验题
用多用电表测未知阻值的电阻．按正确步骤操作后，测量结果如下图所示，读出其阻值大小为____________Ω．为了使多用电表测量的结果更准确，必须进行如下操作：
a．将选择开关打到_________挡(填×1、×10、×100、×1K)
b．将红黑表笔_________，调节_________旋钮,进行欧姆调零
c．把电阻接在两表笔之间进行测量并读数
d．测量完毕将选择开关打到_________挡
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学验证物体质量一定时加速度与合力的关系，实验装置如图1所示。主要思路是，通过改变悬挂小钩码的质量，改变小车所受拉力，并测得小车的加速度。将每组数据在坐标纸上描点、画线，观察图线特点。
（1）实验中应该满足：钩码的质量m和小车质量M的关系为：______________________。
（2）如图2所示为本实验中得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔T=0.10s，其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm。为了尽量减小误差，则用T、x1、x2…x6表示小车加速度大小a=___________________，计算得加速度大小a=____________m/s2（计算结果保留两位有效数字）。
（3）经过6次实验，获得了6组对应的小车所受合力F、小车加速度a的数据，在坐标纸上描点、画线，得到如图3所示的a-F图线。发现图线不过原点，经排查发现：并非人为的偶然误差所致，那么，你认为出现这种结果的原因可能是： 。学习牛顿第二定律后，你认为，图3中图线的斜率表示 。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：
| A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上 |
| B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套 |
| C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数 |
| D．按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学要测量一个由均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ。步骤如下：
（1）用20分度的游标卡尺测量其长度如图10甲所示，可知其长度为______ mm；
（2）用螺旋测微器测量其直径如图乙所示，可知其直径为_______ mm；
（3）用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图所示，则该电阻的阻值约为________ Ω；
（4）为更精确地测量其电阻，现有的器材及其代号和规格如下：
待测圆柱体电阻R
电流表A1(量程0～15 mA，内阻约30 Ω)
电流表A2(量程0～3 mA，内阻约50 Ω)
电压表V1(量程0～3 V，内阻约10 kΩ)
电压表V2(量程0～15 V，内阻约25 kΩ)
直流电源E(电动势4V，内阻不计)
滑动变阻器R1(阻值范围0～15 Ω)
滑动变阻器R2(阻值范围0～2 kΩ)
开关S，导线若干
为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在虚线框中画出测量用的正确电路图，并标明所用器材的代号。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学用如图所示电路来测定电池的电动势和内阻。
①实验开始时，滑片P应位于_________端。(填A或B)
②该同学测得如下表的五组数据。根据数据在答题卷相应图中作出U-I图线，从图象可得电池的电动势E=________V，内阻r=___________Ω。(结果均保留二位小数)。
 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 1.37 | 1.32 | 1.24 | 1.10 | 1.05 |
| I/A | 0.12 | 0.20 | 0.31 | 0.50 | 0.57 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
(10分)某实验小组为了测量电流表A的内阻
的精确值，准备了如下器材:
A．待测电流表A: 量程100mA，内阻约5 |
B．电压表 : 量程15V，内阻约l0k |
| C．电压表V2: 量程3V，内阻约5k |
D．定值电阻 ，阻值为20 |
:阻值范围0~10，额定电流为1A
:阻值范围0~1000，额定电流为0.2A
，其中电压表的示数用U表示，电流表的示数用I表示，则所测电流表A的内阻的表达式为 。查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（6分）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流．他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。
（1）由以上数据计算打点计时器在打C点时，物体的瞬时速度vC是______m/s；（保留两位有效数字）
（2）计算该物体的加速度a为________m/s2；（保留两位有效数字）
（3）如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_____（填“大”或“小”）。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用下图所示的实验装置。
（1）本实验采用的实验方法是
A．控制变量法 B．理想实验法
C．等效替代法 D．实验推理法
（2）下列说法中正确的是
A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者的关系，应作出
图象
D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
E．平衡摩擦力时应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上
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