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    用多用电表测未知阻值的电阻．按正确步骤操作后，测量结果如下图所示，读出其阻值大小为____________Ω．为了使多用电表测量的结果更准确，必须进行如下操作：

    a．将选择开关打到_________挡(填×1、×10、×100、×1K)
    b．将红黑表笔_________，调节_________旋钮,进行欧姆调零
    c．把电阻接在两表笔之间进行测量并读数
    d．测量完毕将选择开关打到_________挡

    1000（或1k）；a.×100；b.短接；调节调零旋钮（调节“Ω”也算对）；d.OFF（“最大交流电压”档也行）

    解析试题分析：由图示可以看出，欧姆表使用的是×10倍率档位，故测量结果为100×10Ω=1000Ω；很显然，欧姆表指针偏转角过小，测量的误差较大，所以应选择较大倍率（×100倍率）以使指针指在中值电阻附近，以减小测量误差，此时需要重新进行欧姆调零；测量完毕后，要将选择开关拨到交流电压的最高档或“OFF”档；
    考点：使用多用电表测电阻

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （1）①下列关于多用电表的说法中正确的是(       )(多选)

    A．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，不会影响测量结果
    B．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大
    C．测量电路中的电阻时，应该把该电阻与电路断开
    D．测正弦交变电压时，其读数为有效值
    ②使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图中a、b所示。若选择开关处在“×10Ω”的电阻档时指针位于a，则被测电阻的阻值是    Ω．若选择开关处在“直流电压2.5V”档时指针位于b，则被测电压是_________V；

    ③两位同学使用完多用电表后，分别把选择开关置于图乙和图丙位置，你认为图_____的位置比较好．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）实验室中现有如下器材：
    电池E（电动势6V）
    电流表A（量程0.6A）
    电压表Vl（量程3V，内阻未知）
    电压表V2（量程3V，内阻10KΩ）
    滑动变阻器R1（最大阻值约20Ω）
    滑动变阻器R2（最大阻值10Ω）
    开关S和导线若干

    某同学设计了一个同时测定滑动变阻器R1最大阻值和电压表Vl内阻的实验电路，如图所示．若某次实验中电流表的示数用I表示，电压表Vl、V2的示数分别用U1、U2表示，电压表V2的内阻用r2表示，则R1的最大阻值R1m＝________；电压表Vl的内阻r1＝________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“长度的测量”实验中，调整游标卡尺两测脚间距离，主尺和游标的位置如图所示，此时卡尺两脚间狭缝宽度为_____mm；

    如图所示，螺旋测微器测出的金属丝的直径是_________mm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）如图所示，NM是水平桌面，PM是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L。质量为M的滑块A上固定一遮光条，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录遮光时间分别为Δt1和Δt2。遮光条宽度为d。

    （1）若用此装置验证牛顿第二定律，且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外，还必须满足      ；在实验中测得的滑块运动的加速2度等于            。
    （2）如果已经平衡了摩擦力，         （选填“能”或“不能”）用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒，理由是              。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (8分）某小组进行“测定金属丝电阻率”的实验。
    (1)用螺旋测微器测量金属丝的直径如图甲所示，读数是_________________mm。用多用电表的电阻“×1”挡，按正确的操作步骤粗略测量金属丝的阻值，表盘的示数如图乙所示，读数是______________Ω。

    (2)该组同学想更精确地测量该金属丝电阻Rx，已经选好的器材有：

    A．电压表V1（量程0一1V，内阻约l0kΩ)
    B．电压表V2（量程0一3V，内阻约20kΩ)
    C．定值电阻Ro=20Ω
    D．被测电阻Rx
    E．滑动变阻器（阻值范围0一5Ω)
    F．电源（电动势3V，内阻很小）
    G．导线若干，开关一个
    ①为了减小误差，并尽可能多的测量几组数据，请在方框中画出测量电路图；
    ②在某次测量中，若电压表V1，读数为U1，，电压表V2，读数为U2，则待测金属丝电阻的表达式Rx___________

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间离和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。

    　　实验时，先保持两电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，再保持两球的距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。
    　　实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的____________而增大，随其所带电荷量___________而增大。
    　　此同学在探究中应用的科学方法是_________________(选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）为了探究额定功率为4W、额定电压为4V的小灯泡消耗的功率与电压的关系，提供了如下的实验器材：
    A. 电压表V1（0～2V，内阻2kΩ）
    B. 电压表V2（0~15V，内阻15kΩ）
    C. 电流表A（0～1A，内阻约1Ω）
    D. 定值电阻R1＝2kΩ
    E. 定值电阻R2＝16kΩ
    F. 滑动变阻器R（15Ω，2A）
    G. 学生电源（直流6V，内阻不计）
    H. 开关、导线若干
    （1）为了减小实验误差，电压表应选用________，定值电阻应选用_________（均用序号字母填写）；
    （2）在探究功率与电压的关系时，要求电压从零开始调节，并且多次测量，画出满足要求的电路图；

    （3）根据设计的电路图，写出电压表读数UV与小灯泡两端电压U的关系__________。若小灯泡的电功率为P，则关系图线可能正确的是__________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （18分，每空3分）下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,
    (1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处), 该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数。从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图下所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出。打点计时器电源的频率为50 Hz。

    ①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点____________之间某时刻开始减速。
    ②计数点5对应的速度大小为________m/s，计数点8对应的速度大小为________m/s。(保留三位有效数字)
    ③物块减速运动过程中加速度的大小为a＝____m/s2，若用来计算物块与木板间的动摩擦因数(g取10 m/s2)，则计算结果μ＝________ (保留三位有效数字) 。
    (2）若该小组同学想利用此装置，探究重物落地前,物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系,则下列做法正确的是____________（填字母代号）

    A．调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，要将重物拴在木块上
    C．实验时，先放开物块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

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