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    【题目】为了测定某汽车的性能，通过计算机描绘了该汽车在某阶段的图象。下列选项正确的是

    A. 从计时开始汽车以的速度做匀速直线运动

    B. 从计时开始汽车以的速度做匀加速直线运动

    C. 第2 s末汽车的速度大小为20 m/s

    D. 第2 s内汽车的位移大小为40 m

    【答案】B

    【解析】

    由图象得=10+5t，根据位移公式x=v0t+at2得=v0+at，由此可得a=5 m/s2，则加速度为a=2×5 m/s2=10 m/s2，由图知汽车的加速度不变，说明汽车做匀加速直线运动，A错误、B正确；汽车的初速度v0=10 m/s，在2 s末速度为v=v0+at=10 m/s2+10×2 m/s2=30 m/s，C错误；汽车做匀加速直线运动，在第2 s内的位移大小为x=v0t2+at22，代入数据解得x=25 m，D错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 光电效应揭示了光的粒子性，康普顿效应揭示了光的波动性

    B. 玻尔原子理论提出了定态和跃迁的概念，能解释氦原子的光谱现象

    C. Th(钍核)经过6次α衰变和4次β衰变后变成Pb(铅核)

    D. 大量氢原子处在n=4的能级，最多可能辐射6种不同频率的光子

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利气垫导轨验证机械能守恒定律．实验装示意图如图1所示：

    （1）实验步骤：

    ①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，将导轨调至水平．

    ②用游标卡尺测量挡光条的宽度L，结果如图所示，由此读出L=_____mm．

    ③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离x

    ④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2．

    ⑤从数字计时器（图中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间△t1和△t2．

    ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m．

    （2）用表示直接测量量的字写出下列所求物理量的表达式：

    ①当滑块通过光电门1和光电门2时，系统（包括滑块、挡光条、托盘和码）的总动能分别为Ek1=_____________和Ek2=____________．

    ②如果表达式_____________成立，则可认为验证了机械能守恒定律．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】我国ETC（电子不停车收费系统）已实现全国联网，大大缩短了车辆通过收费站的时间。一辆汽车以20 m/s的速度驶向高速收费口，到达自动收费装置前开始做匀减速直线运动，经4 s的时间速度减为5 m/s且收费完成，司机立即加速，产生的加速度大小为2.5 m/s2，假设汽车可视为质点。则下列说法正确的是（ ）

    A. 汽车开始减速时距离自动收费装置110 m

    B. 汽车加速4 s后速度恢复到20 m/s

    C. 汽车从开始减速到速度恢复到20 m/s通过的总路程为125 m

    D. 汽车由于通过自动收费装置耽误的时间为4 s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时，

    （1）该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所示，则正方体木块的边长为______cm；

    （2）接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做

    匀速直线运动．设小车的质量为M，正方体木块的边长为a，并用刻度尺量出图中AB的距离为l（a<<l且已知θ很小时tanθ≈sinθ），则小车向下滑动时受到的摩擦力为_______

    （3）然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是 ______

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是_________

    A．同种介质中，光的波长越短，传播速度越快

    B．泊松亮斑有力地支持了光的微粒说，杨氏干涉实验有力地支持了光的波动说

    C．某同学在测单摆的周期时将全振动的次数多记了一次，其他操作正确，则测出的周期偏小

    D．静止在地面上的人观察一条沿自身长度方向接近光速运动的杆，观察到的长度比杆静止时的短

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，平行板电容器与一个恒压直流电源连接，下极板通过A点接地，一带电液滴在P点刚好平衡，现将平行板电容器的下极板竖直向下移动一小段距离，则

    A. 静电计指针张角变小 B. 液滴将向上移动

    C. P点电势降低 D. 液滴在P点的电势能减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起，看作一根新弹簧，设原粗弹簧（记为A）劲度系数为k1，原细弹簧（记为B）劲崖系数为k2、套成的新弹簧（记为C）劲度系数为k3。关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想：

    甲同学：和电阻并联相似，可能是

    乙同学：和电阻串联相似，可能是k3=k1+k2

    丙同学：可能是k3=

    （1）为了验证猜想，同学们设计了相应的实验（装置见图甲）。

    （2）简要实验步骤如下，请完成相应填空。

    a．将弹簧A悬挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0；

    b．在弹簧A的下端挂上钩码，记下钩码的个数”、每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g，并用刻度尺测量弹簧的长度L1；

    c．由F= 计算弹簧的弹力，由x=L1-L0计算弹簧的伸长量，由计算弹簧的劲度系数；

    d．改变 ，重复实验步骤b、c，并求出弹簧A的劲度系数的平均值k1；

    e．仅将弹簧分别换为B、C，重复上述操作步骤，求出弹簧B、C的劲度系数的平均值k2、k3。比较k1，k2、k3并得出结论。

    （3）图乙是实验得到的图线，由此可以判断 同学的猜想正确。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直平面内有一固定的光滑椭圆大环，其长轴长BD =4 L、短轴长AC =2 L，劲度系数为k的轻弹簧上端固定在大环的中心O，下端连接一个质量为m、电荷量为q，可视为质点的小环．小环刚好套在大环上且与大环及弹簧绝缘，整个装置处在水平向右的匀强电场中．将小环从A点由静止释放、小环运动到B点时速度恰好为0．已知小环在A、B两点时弹簧的形变量大小相等，则 （ ）

    A. 电场强度的大小

    B. 小环从A点运动到B点的过程中，弹簧的弹力不做功

    C. 小环从A点运动到B点的过程中，弹簧的弹性势能先减小后增大

    D. 小环在A点时受到大环对它的弹力大小F= mg - kL

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