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    一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（　　）
    A、a的原长比b的长B、a的劲度系数比b的大C、a的劲度系数比b的小D、测得的弹力与弹簧的长度成正比
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于弹力和摩擦力的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A、两物体间若有摩擦力，就一定有弹力B、两物体间若有弹力，就一定有摩擦力C、两物体间的弹力和摩擦力的方向必互相垂直D、当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是（　　）
    A、墙壁对物体的压力是由于墙壁形变而产生B、物体受到的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C、作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    小木块放在桌子上，下列说法正确的是（　　）
    A、在接触处只有桌子有弹力产生B、在接触处桌面和小木块都有弹力产生C、木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D、木块对桌子的压力是木块的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图，水平地面上质量为m的物体连着一个劲度系数为k的轻弹簧，在水平恒力F作用下做匀加速直线运动．已知物体与地面间的动摩擦因素为μ，重力加速度为g，弹簧没有超出弹性限度，则弹簧的伸长量为（　　）
    A、
    mg
    k
    B、
    μmg
    k
    C、
    F
    k
    D、
    F-μmg
    k

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究弹力和弹簧伸长的关系实验中，得到某弹簧的伸长量x与弹力f之间的关系图象（图2），下列说法中正确的是 （　　）
    A、弹簧的劲度系数为30.0N/mB、弹簧发生弹性形变时，弹力大小与弹簧伸长（或缩短）的长度成正比C、由图象可知弹簧原长为5.0cmD、当弹簧伸长2.5cm时，弹簧弹力为0.75N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，物块A放在倾斜的木板上，改变木板与水平面之间的夹角θ，发现当θ=30°和θ=45°时物块A所受的摩擦力大小恰好相等，则物块A与木板之间的动摩擦因数为（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    		2
    2
    C、
    		3
    2
    D、
    		2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，质量为m=6.0kg的滑块C，放在L=1.44m的水平木板AB上，当板的A端被缓慢抬高h=0.48m且到A*时，滑块恰好沿板匀速下滑，已知g=10m/s2，取
    		2
    =1.4．则滑块与板间的动摩擦因数μ=？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    2005年，成都市政府为民完成了一件“功在当代，利在千秋”的惠民工程--健身步道的建设，它的建成大力提升了市民的幸福指数．图中吊床便是步道上的一角，吊床用绳子拴在两棵树上的等高位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态．设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则（　　）
    A、躺着比坐着时F1大B、坐着比躺着时F1大C、坐着比躺着时F2大D、躺着比坐着时F2大

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