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    10．某实验小组采用如图1所示的实验装置探究小车加速度与力、质量的关系．

    （1）下列关于该实验的说法中正确的是BC．
    A．平衡摩擦力时，应将盘和盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，应先接通打点计时器，再放开小车
    D．在每次实验时，应使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
    （2）该实验小组采用正确的实验步骤后，利用打点频率为50Hz的打点计时器，得到的其中一条纸带如图所示：（图中每两个计数点间还有四个点未画出）
    则在该次实验中，打下D点时小车的速度大小为0.562m/s，小车运动的加速度大小为1.19m/s2（以上结果均保留三位有效数字）．

    分析 （1）探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，整个过程只需平衡一次摩擦力，先接通电源，后释放小车
    （2）根据中间时刻的速度等于某段时间的平均速度求D点的速度，根据逐差法求加速度；

    解答 解：（1）A、平衡摩擦力时，应不挂盘和盘中的砝码，只让小车拖着纸带做匀速运动，故A错误；
    B、每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力，故B正确；
    C、应先接通打点计时器，再放开小车，故C正确；
    D、在每次实验时，应使砝码和砝码盘的质量远小于小车的质量，故D错误；
    故选：BC
    （2）打下D点时小车的速度大小
    ${v}_{D}^{\;}=\frac{{x}_{CE}^{\;}}{2T}=\frac{（5.00+6.23）×1{0}_{\;}^{-2}}{0.2}m/s=0.562m/s$
    小车运动的加速度
    $a=\frac{{x}_{CE}^{\;}-{x}_{AC}^{\;}}{4{T}_{\;}^{2}}=\frac{（6.23+5.00-3.84-2.62）×1{0}_{\;}^{-2}}{4×0．{1}_{\;}^{2}}$=$1.19m/{s}_{\;}^{2}$
    故答案为：（1）BC
    （2）0.562          1.19

    点评 探究加速度与力的关系实验时，要平衡摩擦力，应根据纸带求出小车的加速度，掌握实验的注意事项是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图甲所示，物体A放在水平面上，物体A所受的重力为10N，设物体A与水平面间的最大静摩擦力为2.5N，动摩擦因数为0.2．若对物体A施加一个由零均匀增大到6N的水平推力F，请在图乙中画出物体A所受的摩擦力fA随水平推力F变化的图线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中不正确的是（　　）
    A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮连接在小车上
    B．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
    C．重复实验时，不需要再次平衡摩擦力
    D．连结砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．某同学设计了如图甲所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系，将装有传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚开始运动为止，记下传感器的最大示数F0，再将小车放回原处并按住，继续向小桶中加入细砂，记下传感器的示数F1．释放小车，记录小车运动时传感器的示数F2．

    （1）接通频率为50Hz的交流电源，释放小车，打出如图乙所示的纸带．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，则小车的加速度a=0.16m/s2．
    （2）同一次实验中，F1＞F2（选填“＜”、“=”或“＞”）
    （3）改变小桶中砂的重力，多次重复实验，获得多组数据，描绘小车加速度a与F的关系如图丙．不计纸带与计时器间的摩擦．图象中F是实验中测得的C．
    A、F1 B、F2 C、F1-F0 D、F2-F0
    （4）关于该实验，下列说法中正确的是D．
    A．小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量
    B．实验中需要将长木板右端垫高
    C．实验中需要测出小车和传感器的总质量
    D．用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，可更方便地获取多组实验数据．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
    （1）该实验中必须采用控制变量法；
    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持F不变（选填“m”、“a”、“F”），作图象$a-\frac{1}{m}$（选填“a-m”、“a-$\frac{1}{m}$”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．（1）若多用电表的电阻档有三个倍率，分别是×1、×10、×100．用×10档测量某电阻Rx时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度过大，为了较准确地进行测量，应换到×1档．如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数，那么缺少的步骤是重新进行欧姆调零，若补上该步骤后测量，表盘的示数如图甲，则该电阻的阻值是22Ω．

    （2）现要用伏安法进一步测量上一小题中的待测电阻Rx，可供使用的器材如下：
    A．电流表A1，量程0.6A，内阻约0.6Ω
    B．电流表A2，量程100m A，内阻约10Ω
    C．电压表V1，量程15V，内阻约15kΩ
    D．电压表V2，量程3V，内阻约3kΩ
    E．滑动变阻器R1，全电阻5Ω
    F．滑动变阻器R2，全电阻200Ω
    G．两节干电池，内阻很小
    H．电键S、导线若干
    要求测量结果尽量准确，实验操作方便．
    ①所选电流表为A2（填“A1”或“A2”），所选电压表为V2（填“V1”或“V2”），所选滑动变阻器为R1（填“R1”或“R2”）．
    ②在虚线框内画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将图乙中实物连接成测量电路．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．某同学为研究热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感）的I-U关系，设计了如图甲所示的电路图，按照该电路图连接实验器材后，对两个不同的热敏电阻RA、RB分别进行了测量，得到了两个热敏电阻的I-U关系曲线，如图乙所示．

    （1）在实验中，有以下器材供选择：
    A．量程为100mA的电流表，
    B．量程为0.6A的电流表，
    C．量程为3V的电压表，
    D．量程为15V的电压表，
    E．变阻器（最大电阻100Ω，额定电流0.2A），
    F．变阻器（最大电阻50Ω，额定电流0.02A），
    G．电动势为9V、内阻不计的直流电源，
    H．电键与导线．
    为了得到如图乙所示的完整曲线，请选择合适的实验器材组成如图甲所示电路：ADEGH（填器材前的字母）．
    （2）把热敏电阻RA接到路端电压为3V的电源上，此时RA的阻值为130.4Ω．
    （3）该同学又将RA、RB、定值电阻R0=250Ω与电压恒为9V的直流电源连接，组成如图丙所示电路，则此电路中电流为14mA．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．某区域的电场线分布情况如图所示，M、N、P是电场中的三个点，下列说法正确的是（　　）
    A．M点和N点的电场强度的方向相同
    B．同一电荷在N点受到的电场力大于其在M点所受的电场力
    C．正电荷在M点的电势能小于其在N点的电势能
    D．负电荷由M点移动到P点，静电力做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．如图1所示，一端带有定滑轮的长木板上固定有甲、乙两个光电门，与之相连的计时器可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力．不计空气阻力及一切摩擦．

    （1）在探究“合外力一定时，加速度与质量的关系”时，要使测力计的示数等于小车所受合外力，操作中必须满足小车与滑轮间的细绳与长木板平行；要使小车所受合外力一定，操作中必须满足砂和砂桶的总质量远小于小车的质量．
    实验时，先测出小车质量m，再让小车从靠近光电门甲处由静止开始运动，读出小车在两光电门之间的运动时间t．改变小车质量m，测得多组m、t的值，建立坐标系描点作出图线．下列能直观得出“合外力一定时，加速度与质量成反比”的图线是C．
    （2）如图3抬高长木板的左端，使小车从靠近光电门乙处由静止开始运动，读出测力计的示数F和小车在两光电门之间的运动时间t0，改变木板倾角，测得多组数据，得到的F-$\frac{1}{t^2}$的图线如图4所示．

    实验中测得两光电门的距离L=0.80m，砂和砂桶的总质量m1=0.34kg，重力加速度g取9.8m/s2，则图线的斜率为0.54kg•m或0.54N•s2（结果保留两位有效数字）；若小车与长木板间的摩擦不能忽略，测得的图线斜率将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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