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5.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:
(1)该实验中必须采用控制变量法;
(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持F不变(选填“m”、“a”、“F”),作图象$a-\frac{1}{m}$(选填“a-m”、“a-$\frac{1}{m}$”).

分析 “探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究三者关系必须运用控制变量法,正确理解控制变量法的应用即可解答;

解答 解:(1)“探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究三者关系必须运用控制变量法,
(2)为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作应作出直线图形.探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,在保持F不变时,应作出a-$\frac{1}{m}$图象.
故答案为:(1)控制变量; (2)F     a-$\frac{1}{m}$

点评 解决本题的关键知道控制变量法在“探究加速度与力、质量的关系”实验中的运用,以及知道实验的结论,难度不大,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,把一个带正电的小球放入原来不带电的金属空腔球壳内,小球带不带电?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.某实验小组在实验室做“探究加速度与力、质量的关系”实验:
(1)甲同学在物体所受合外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示?
实验次数物体质量m(kg)物体的加速度a(m/s2物体质量的倒数1/m(1/kg)
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
①根据表中的数据,在图1所示的坐标中描出相应的实验数据点,并作出图象?
②由a-$\frac{1}{m}$图象,你得出的结论为在物体所受合力不变的情况下,物体的加速度与质量成反比?
③物体受到的合力大约为0.15N?(结果保留两位有效数字)
(2)乙同学在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变对小车的拉力,由实验数据作出的a-F图象如图2所示,则该图象中图线不过原点的原因是:平衡摩擦力太过,小车的质量为2.0kg.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置,通过改变重物的质量,利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象,图中力传感器可直接显示绳中拉力大小,他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示.

(1)图线①是在轨道左侧抬高,成为斜面情况下得到的(选填“①”或“②”);要想使得该图线过原点应减小轨道的倾角(填“增大”或“减小”)
(2)滑块和位移传感器发射部分的总质量m=0.5kg;滑块和轨道间的动摩擦因数μ=0.2.(g=10m/s2
(3)实验中是否要满足,滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量的条件?否.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.物理学中研究问题有多种方法,有关研究问题的方法叙述错误的是(  )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点代替物体的方法,采用了等效替代的思想
B.卡文迪许扭称实验采用放大的思想测出了引力常量
C.根据速度的定义式,当△t非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法
D.探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系,采用了控制变量的研究方法

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.某实验小组采用如图1所示的实验装置探究小车加速度与力、质量的关系.

(1)下列关于该实验的说法中正确的是BC.
A.平衡摩擦力时,应将盘和盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,应先接通打点计时器,再放开小车
D.在每次实验时,应使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
(2)该实验小组采用正确的实验步骤后,利用打点频率为50Hz的打点计时器,得到的其中一条纸带如图所示:(图中每两个计数点间还有四个点未画出)
则在该次实验中,打下D点时小车的速度大小为0.562m/s,小车运动的加速度大小为1.19m/s2(以上结果均保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.一只量程为1V,内阻Rv约900Ω的电压表是由小量程电流表改装而成的,现要测量它的内阻,并对它进行校对.实验室提供了以下可供选择的器材:
A.待测电压表
B.标准电压表(量程1V)
C.滑动变阻器:最大阻值1000Ω,额定电流0.1A
D.滑动变阻器:最大阻值10Ω,额定电流1A
E.电阻箱:最大阻值999.9Ω,阻值最小改变量0.1Ω
F.电阻箱:最大阻值99.9Ω,阻值最小改变量0.1Ω
G.电池组:电动势为3V,内阻约1Ω
另外还有导线、开关若干.
(1)为了用半偏法测量该电压表的内阻,某同学设计了两种电路,如图甲、乙所示.要使测量较精确,应选择乙电路.在仪器的选择上,除了电池组、导线、开关和待测电压表之外,还应从提供的器材中选择DE(用器材前的序号字母表示).用上述方法测出电压表内阻的测量值RV大于(填“大于”、“等于”或“小于”)电压表内阻真实值.

(2)在对该电压表进行校对时,这位同学已经选好了实验器材,如图丁所示.若要求对电压表的每一个刻度都要进行校对,请你画出该实验的原理电路图,并将这些器材连接成测量电路,最后在滑动变阻器上方标出所选器材的序号字母.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”,已知小车的质量为M,砝码和砝码盘的总质量为m,所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz.实验步骤如下:
A.按图甲所示安装好实验装置,其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直;
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下匀速运动;
C.挂上砝码盘,接通电源后,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求出小车的加速度;
D.改变砝码盘中砝码的质量,重复步骤C,求得小车在不同合力作用下的加速度.

根据以上实验过程,回答以下问题:
(1)对于上述实验,下列说法正确的是C.
A.小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
B.实验过程中砝码盘处于超重状态
C.与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
D.弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
E.砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
(2)实验中打出的一条纸带如图乙所示,由该纸带可求得小车的加速度为0.16m/s2.(结果保留2位有效数字)
(3)由实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象(图丙),与本实验相符合是A.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.一个带正电的质点,电荷量q=2.0×10-9C,在静电场中由a点移到b点,在这过程中,除静电力外,其他力做的功为2.0×10-5 J,质点的动能增加了8.0×10-5 J,则a、b两点间的电势差为(  )
A.3.0×104 VB.1.0×104 VC.4.0×104 VD.7.0×104 V

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