| A. | 细线的拉力将减小 | B. | A物体所受的支持力将增大 | ||
| C. | A物体所受摩擦力将增大 | D. | 水平地面所受压力将减小 |
分析 把AB看成一个整体,对整体受力分析,根据平衡条件分析AD选项,对A受力分析,A受到重力,绳子拉力、支持力以及静摩擦力作用,处于平衡状态,根据平衡条件列式分析BC选项.
解答 解:A、把AB看成一个整体,对整体受力分析,如图所示:![]()
整体受力平衡,合力为零,
水平方向有:Tcosθ=F,将细线的固定点由N点缓慢下移至M点时,θ变小,则cosθ变大,F不变,则T变小,
竖直方向有:N+Tsinθ=(M+m)g,则有:N+$\sqrt{{T}^{2}-{F}^{2}}$=(M+m)g,T变小,F不变,则N变大,根据牛顿第三定律可知,水平地面所受压力将增大,故A正确,D错误;
B、对A受力分析,A受到重力,绳子拉力、支持力以及静摩擦力作用,处于平衡状态,
则N′+$\sqrt{{T}^{2}-{F}^{2}}$=mg,T变小,F不变,则N′变大,f=Tcosθ=F,不变,故B正确,C错误;
故选:AB
点评 本题考查受力分析及共点力的平衡条件的应用,要注意灵活应用整体法与隔离法进行分析,知道在不考虑内力时,可以把物体看成一个整体分析,若求解内力,则必须要用隔离法,难度适中.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | OD的长度表示平均速度,AB的长度表示末速度 | |
| B. | OD的长度表示加速度,AB的长度表示平均速度 | |
| C. | OD的长度表示初速度,AB的长度表示平均速度 | |
| D. | OD的长度表示平均速度,AB的长度表示加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在下落过程中,同一时刻甲的速度是乙的2倍 | |
| B. | 甲落地时,乙距地面的高度为H | |
| C. | 甲落地时,乙的速度大小为$\sqrt{2gH}$ | |
| D. | 甲、乙在空中运动的时间之比为1:2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 两个物体通过的路程相同,则他们通过的位移也一定相同 | |
| B. | 若加速度与速度方向相同,加速度在减小的过程中,物体运动的速度一定减小 | |
| C. | 速度越大的物体越难让它停止运动,故速度越大,惯性越大 | |
| D. | 根据速度定义式v=$\frac{x}{t}$,当△t→0时,$\frac{x}{t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 楼顶距离地面的高度 | |
| B. | 小球通过乙同学班的教室窗户下沿的速度 | |
| C. | 小球从楼顶到达地面的时间 | |
| D. | 小球从乙同学班的教室窗户上沿落地的时间 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 向右平移 | B. | 向上平移 | C. | 向左平移 | D. | 以ab为轴转动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 大于环的重力mg,并逐渐减小 | B. | 小于环的重力mg,并保持恒定 | ||
| C. | 大于环的重力mg,并保持恒定 | D. | 环中有顺时针方向的感应电流 |
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