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【题目】某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上尚未到达滑轮处。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示。

(1)实验过程中,下列做法正确的是______

A.先接通电,再使纸带运动

B.先使纸带运动,再接通电

C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处

D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

(2)从实验装置看,该同学所用的是电压为220V______交流直流电。

(3)打点计时器的打点周期为______s

(4)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点和______之间某时刻开始减速。填两个计数点

【答案】AD 交流 67

【解析】

实验时应先接通电源,再释放纸带;小车实验前应靠近打点计时器处;
打点计时器使用交流电源,打点周期为0.02s;
由纸带两个点之间的时间相同,若位移逐渐增大,表示物体做加速运动,若位移逐渐减小,则表示物体做减速运动;

(1)A、为了有效地使用纸带,应先接通电源,再释放纸带A正确,B错误
C、实验时,应将接好的纸带的小车停在靠近打点计时器处C错误,D正确

(2)打点计时器是使用交流电源的计时仪器
(3)当电源的频率为50Hz时,它每隔0.02s打一次点
(4)从纸带上的数据分析得知:在点计数点6之前,两点之间的位移逐渐增大,是加速运动,在计数点7之后,两点之间的位移逐渐减小,是减速运动,所以物块在相邻计数点67之间某时刻开始减速

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】实验室给同学们提供了如下实验器材:滑轮小车、小木块、长木板、秒表、砝码、弹簧秤、直尺,要求同学们用它们来他们来探究加速度与力、质量之间的关系

(1)实验中因涉及的物理量较多,须采用控制变量的方法来完成该实验,即:先保持______不变,验证物体_________越小加速度越大;再保持__________不变,验证物体_______越大,加速度越大。

(2)某同学的做法是:将长木板的一端放在小木块上构成一斜面,用小木块改变斜面的倾角,保持滑轮小车的质量不变,让小车沿不同倾角的斜面由顶端无初速释放,用秒表记录小车滑到底端的时间。试回答下列问题:

改变斜面倾角的目的是__________________________________________________

用秒表记录小车下滑相同距离(从斜面顶端到底端)所花的时间,而不是记录下滑相同时间所对应的下滑距离,这样做的好处是________________________________________

(3)利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况。某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F7个计数点(图中每相邻两个记数点间还有四个打点记时器打下的点未画出),打点计时器接的是50HZ的低压交流电源。他将一把毫米刻度尺放在纸上,其零刻度和记数点O对齐。

下表是某同学从刻度尺上直接读取数据的记录表,其中最后两栏他未完成,请你帮他完成__________

线段

OA

数据(cm)

由以上数据可计算出打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的速度,其中打E点的速度vE=________m/s(取三位有效数字)

如某同学已求得A、B、C、D四点的瞬时速度分别0.078m/s、0.12m/s、0.16m/s、0.20m/s。试根据以上数据和你求得的E点速度在下面所给的坐标中,作出v-t图象_____。要求标明坐标及其单位,坐标的标度值(即以多少小格为一个单位)大小要取得合适,使作图和读数方便,并尽量充分利用坐标纸。从图象中求得物体的加速度a=______m/s2(取两位有效数字)。

若交流电的频率略大于50Hz,测得的加速度比真实值______。(填偏小偏大””)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平面上紧靠放置着等厚的长木板BC(未粘连),它们的质量均为M=2kg。在B木板的左端放置着质量为m=1kg的木块A(可视为质点)。ABC间的动摩擦因数均为μ1=0.4BC与水平面间的动摩擦因数均为μ2=0.1,滑动摩擦力等于最大静摩擦力。开始整个系统处于静止,现对A施加水平向右的恒定拉力F=6N,测得ABC上各滑行了1s后,从C的右端离开木板。求:

1)木板BC的长度LBLC

2)若在木块A滑上C板的瞬间撤去拉力F,木块A从开始运动到再次静止经历的总时间t(此问答案保留3位有效数字)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。根据实验数据在白纸上所作图如图乙所示,已知实验过程中操作正确。

(1)乙图中F1、F2、F、F′四个力,其中力__________(填上述字母)不是由弹簧测力计直接测得的。实验中,要求先后两次力的作用效果相同,指的是__________(填正确选项前字母)。

A.两个弹簧测力计拉力F1和F2的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小

B.橡皮条沿同一方向伸长

C.橡皮条伸长到同一长度

D.橡皮条沿同一方向伸长同一长度

(2)丙图是测量中某一弹簧测力计的示数,读出该力大小为__________N。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】我国发射神舟号飞船时,先将飞船发送个椭圆轨道上,其近地点M地面200km, 远地点N距地面340km。进入该轨道正常运行时,通过M、N点时的速率分别是。当某次飞船通过N点时,地面指挥部发出指令,点燃飞船上的发动机,使飞船在短时间内加速后进入离地面340km的圆形轨道,开始绕地球做匀速圆周运动。这时飞船的速率为。比较飞船在M、N、P三点正常运行时(不包括点火加速阶段)的速率大小和加速度大小,下列结论正确的是

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图为DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系的实验装置。

1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为___________,用DIS测小车的加速度。

2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。

分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________

此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______

A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两物体在同一直线上运动,它们的v-t图象如图,可知(

A. t1时刻,甲和乙的速度相同

B. t1时刻,甲和乙的速度大小相等,方向相反

C. t2时刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方向也相同

D. t2时刻,甲和乙的速度相同,加速度也相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b,三角形木块竖直边靠在粗糙的竖直墙面上,现用坚直向上的作用力F 推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是(

A. 木块a 与铁块b间可能没有摩擦力

B. 木块与整直墙面间一定没有弹力

C. 木块与竖直墙面间一定存在摩擦力

D. 竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,倾角为的固定斜面上有一物块处于静止状态,物块的质量为1 kg。现用沿斜面向下的恒力推物块,过一段时间撤去推力物块沿斜面向下运动的图象如图乙所示,已知物块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力斜面足够长,重力加速度g=10m/s2,sin37° = 0.6,cos37°= 0.8。则下列判断正确的是

A. 物块静止时,斜面对物块的作用力大小为8N

B. 物块与斜面间的动摩擦因数为0.5

C. 推力的大小为3N

D. 若推力增大为原来的2倍,则物块下滑的加速度小为6m/ s2

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