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9.某物理学习小组用图甲所示装置做“验证机械能守恒定律”实验,实验中得到如图乙所示点迹清晰的完整纸带(打点计时器所用电源频率为f),纸带上第一个点记为O,另选四个连续的点A、B、C、D,并测出了这四个点到O点的距离,已知重物质量为m,重力加速度为g.

(1)实验中下列做法正确的有AD.
A.固定打点计时器时,两限位孔必须在同一条竖直线上
B.实验时应先释放纸带再接通打点计时器的电源
C.可用vc2=2gh3来计算打点计时器打C点时重物的速度大小
D.松开纸带前,手应提住纸带上端,使纸带竖直且重物靠近打点计时器
(2)打点计时器打B点时,重物的速度大小为$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2}f$.
(3)若以OC段来验证机械能守恒定律,则重力势能的减少量为mgh3,该组同学发现重物重力势能的减少量总大于相应动能的增加量,这主要是因为纸带与打点计时器间有摩擦阻力,或存在空气阻力.

分析 由于纸带通过时受到较大的阻力和重锤受到的空气阻力,重力势能有相当一部分转化给摩擦产生的内能,所以重力势能的减小量明显大于动能的增加量.

解答 解:(1)A、为了尽可能减小纸带与打点计时器间的摩擦,固定打点计时器时,两限位孔必须在同一条直线上,故A正确;
B、实验时应先通电后释放纸带,故B错误;
C、运用v${\;}_{c}^{2}$=2gh3计算打点计时器打C点时,重物的速度大小是利用机械能守恒定律,而不是在验证它,故C错误;
D、为了尽可能减小纸带与打点计时器间的摩擦,纸带应竖直且自由下落,为了得到较多的点迹,应使重物靠近打点计时器,故D正确;
故选:AD.
(2)由中间时刻速度等于这一段时间内的平均速度可得打点计时器打B点时,重物的速度大小为$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2}f$;
(3)由重力势能表达式可知,若以OC段来验证机械能守恒定律,重力势能的减小量为mgh3
重物重力势能的减小量总大于相应动能的增加量,主要原因是纸带与打点计时器间有摩擦阻力,或存在空气阻力.
故答案为:(1)AD;(2)$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2}f$;(3)mgh3,纸带与打点计时器间有摩擦阻力,或存在空气阻力.

点评 考查验证机械能守恒定律实验,意在考查学生的识记能力,数据处理能力与分析能力,并要知道重物带动纸带下落过程中能量转化的过程和能量守恒的条件.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该作a与$\frac{1}{M}$的图象.
(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$ 图线如图2所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?小车及车上的砝码的总质量不同
(4)另一组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,当物体的质量一定时,分别根据实验数据画出了不同的实验图象,如图3所示,下列说法中正确的是AD
A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小.

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7.如图所示是一个水平放置的气缸,活塞横截面积为1×102厘米2,气缸内盛有一定质量的空气,在室温27℃时,体积是1×10-33,将密封空气温度升高到127℃,活塞将向右移动多少距离?

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(1)t=$\frac{T}{4}$

(2)t=$\frac{T}{2}$ 


(3)t=$\frac{3T}{4}$


(4)t=T

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4.如图所示,理想变压器的原线圈接有输出电压恒定的交流电源,R0为定值电阻,R为滑动变阻器,电表均为理想交流电表,则当滑片P从最左端滑到最右端的过程中,下列说法正确的是(  )
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B.电压表示数不变,电流表A2示数一直减小
C.电流表A2示数及变压器的输出功率匀先减小后增大
D.电压表示数减小,电流表A2示数先增大后减小

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14.一列简谐横波沿x轴负方向传播,在t=0和t=0.1s时,其波形图分别如图中实线和虚线所示,从t=0开始计时,下列说法中正确的是 (  )
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B.观察者远离鸣笛喇叭时,录音设备接收到的声波的频率比声源频率高
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