某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上。
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套。
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数
。
D.按选好的标度,用
铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F。
E.只用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳套的方向,按同一标度作出这个力F'的图示。
F.比较F'和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。
上述步骤中:
(1)有重要遗漏的步骤的序号是
和 ;
(2)遗漏的内容分别是 和 。
科目:高中物理 来源: 题型:
用两根绳子吊起一个重物,如图10所示,如果每根绳所能承受的最大
拉力是2.0
104N(sin37º=0.6,sin53º=0.8)求:
(1)吊起重物超重时,AO段和BO段哪根绳先断?
(2)该装置所能吊起的重物最重是多少?
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科目:高中物理 来源: 题型:
两个共点力F1和F2的大小不变(F1>F2),它们的合力F跟两力之间的夹角θ的关系如图所示,则当θ=90°(即
)时,合力F的大小为( )
A.8N
B.9N
C.10N D.11N
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科目:高中物理 来源: 题型:
在足球场上,为了不使足球停下来,运动员带球前进必须不断用脚轻轻地踢拨足球(如图甲);又如为了不使自行车减速,总要不断地用力蹬脚踏板(如图乙)。这些现象不正说明了物体的运动需要力来维持吗?那为什么又说“力不是维持物体运动的原因”?
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科目:高中物理 来源: 题型:
为了探究弹力和弹簧伸长的关系,某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像。
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(1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为
。
(2)这两根弹簧的劲度系数分别为 N/m和 N/m;若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧 。
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于力和运动的关系,下列说法正确的是( )
A.物体的速度不断增大,则物体必受力的作用
B.物体的位移不断增大,则物体必受力的作用
C.若物体的位移与运动时间的平方成正比,则物体必受力的作用
D.物体的速率不变,则其所受合外力必为零
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科目:高中物理 来源: 题型:
用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L,现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L,斜面倾角为30̊,如图所示,则物体所受摩擦力( )
A.等于零
B.大小为
mg,方向沿斜面向下
C.大小为
mg,方向沿斜面向上
D.大小为mg,方向沿斜面向上
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科目:高中物理 来源: 题型:
高一(5)班上午第一节课上化学,第二节课上英语,若每节课为40 min,课间为10 m
in,下列说法正确的是( )
A.英语课和化学课起、止时刻相同
B.英语课和化学课的时间相同
C.化学课的末时刻即是英语课初时刻
D.化学课的末时刻与英语课的初时刻的间隔
是时间
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物体从A点由静止出发,做匀加速直线运动,紧接着又做匀减速直线运动,到达B点时恰好停止。在先后两个运动过程中( )
A.物体通过的路程一定相等
B.加速度的大小一定相同
C.平均速度一定相同
D.时间一定相同
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