【题目】如(a)图所示的两平行金属板P、Q加上(b)图所示电压,t=0时,Q板电势比P高5V,在板正中央M点放一质子,初速度为零,质子只受电场力而运动,且不会碰到金属板,这个质子处于M点右侧,速度向左,且速度逐渐减小的时间段是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
试题分析:在0<t<2×10-10s时间内,Q板比P板电势高5V,,方向水平向左,所以电子所受电场力方向向右,加速度方向也向右,所以电子从M点向右做匀加速直线运动;在2×10-10s<t<4×10-10s时间内,Q板比P板电势低5V,电场强度方向水平向右,所以电子所受电场力方向向左,加速度方向也向左,所以电子向右做匀减速直线运动,当t=4×10-10s时速度为零,此时电子在M点的右侧;在4×10-10s<t<6×10-10s时间内,Q板比P板电势低5V,电场强度方向水平向右,所以电子所受电场力方向向左,加速度方向也向左,所以电子向左做匀加速直线运动;在6×10-10s<t<8×10-10s时间内,Q板比P板电势高5V,电场强度方向水平向左,所以电子所受电场力方向向左,加速度方向也向左,所以电子向左做匀减速直线运动,到8×10-10s时刻速度为零,恰好又回到M点.综上分析可知:在6×10-10s<t<8×10-10s时间内,这个电子处于M点的右侧,速度方向向左且大小逐渐减小.故选D.
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【题目】如图所示,一电子以初速度v沿与金属板平行方向飞入MN极板间,突然发现电子向M板偏转,若不考虑磁场对电子运动方向的影响,则产生这一现象的原因可能是( )
A. 开关S闭合瞬间
B. 开关S由闭合后断开瞬间
C. 开关S是闭合的,变阻器滑片P向左迅速滑动
D. 开关S是闭合的,变阻器滑片P向右迅速滑动
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【题目】甲、乙两物体的位移-时间图象如图所示,下列说法正确的是( )
A. 甲、乙两物体均做匀变速直线运动
B. 甲、乙两物体由不同地点同时出发,t0时刻两物体相遇
C. 0~t0时间内,两物体位移一样大
D. 0~t0时间内,甲的速度大于乙的速度;t0时刻后,乙的速度大于甲的速度
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【题目】如图所示,两个半圆柱A、B紧靠着静置于水平地面上,其上有一光滑圆柱C,三者半径均为R。C的质量为m,A、B的质量都为,与地面间的动摩擦因数均为μ。现用水平向右的力拉A,使A缓慢移动,直至C恰好降到地面。整个过程中B保持静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。求:
(1)未拉A时,C受到B作用力的大小F;
(2)C从初始状态至恰好降到地面的过程中,A的位移大小;
(3)动摩擦因数的最小值μmin。
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【题目】如图所示,一带正电的点电荷固定于O点,两虚线圆均以O为圆心,两实线分别为带电粒子M和N先后在电场中运动的轨迹,a、b、c、d、e为轨迹和虚线圆的交点。不计重力。下列说法说法正确的是()
A. M带负电荷,N带正电荷
B. M在b点的动能大于它在a点的动能
C. N在d点的电势能等于它在e点的电势能
D. N在从c点运动到d点的过程中克服电场力做功
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【题目】研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是
A. 实验前,只用带电玻璃棒与电容器a板接触,能使电容器带电
B. 实验中,只增加极板带电量,静电计指针的张角变大,表明电容增大
C. 实验中,只在极板间插入有机玻璃板,静电计指针的张角变大
D. 实验中,只将电容器b板向右平移,静电计指针的张角变小
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【题目】如图所示,长l=1m的轻质细绳上端固定,下端连接一个可视为质点的带电小球,小球静止在水平向右的匀强电场中,绳与竖直方向的夹角θ=37°.已知小球所带电荷量q=1.0×10﹣6 C,匀强电场的场强E=3.0×103 N/C,取重力加速度g=10m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求:
(1)小球所受电场力F的大小.
(2)小球的质量m.
(3)将电场撤去,小球回到最低点时速度v的大小.
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【题目】在t=0的时刻,从地面附近的空中某点释放一小球,它自由下落,落地后反弹,且每次反弹都能到达最初的出发点,取竖直向上为正方向.设小球与地面的碰撞时间和小球在空中所受空气阻力都忽略不计,则小球的速度v随时间t变化的关系可表示为图中的哪个( )
A. B. C. D.
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【题目】小李同学用如图所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,查得当地重力加速度g=9.80m/s2,测得所用重物的质量为1.00kg。小李同学选用实验中得到的一条点迹清晰的纸带,把运动的起始点记作O,另选连续3个点A、B、C作为测量点,且A、B、C各点到O点的距离如图2所示。根据以上数据,可知重物由O点运动到B点过程中,重力势能的减少量等于_____J,动能的增加量等于______J(结果保留3位有效数字)。这样验证的系统误差会使重力势能的减少量__________(“大于”、“等于”、“小于”)动能的增加量。
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