如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的，已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为μ，两物块的质量都是m，滑轮轴上的摩擦不计，若用一水平向右的力F拉P使其做匀速运动，则F的大小为
| A．4μmg | B．3μmg | C．2μmg | D．μmg |
科目：高中物理 来源： 题型：单选题
学习物理，其实更多的是要大家掌握物理的思想、物理的方法。了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下有关电学的研究符合事实的是（ ）
| A．欧姆发现了电流通过导体时产生热效应的规律 |
| B．库仑借助扭秤装置总结出了点电荷间相互作用的规律 |
| C．安培通过油滴实验测定了元电荷的数值 |
| D．法拉第提出电荷周围有电场，并用简洁方法描述了电场──电场线 |
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在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家作出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ）
| A．卡文迪许通过实验测出了万有引力常量 |
| B．伽利略发现了行星运动的规律 |
| C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 |
| D．法拉第对牛顿第二定律的建立做出了贡献 |
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针对伽利略对自由落体运动的研究内容及过程，有以下叙述：
①伽利略后来借助数学知识发现，如果速度与位移成正比，将会推导出复杂的结论；
②伽利略通过逻辑得出亚里士多德的结论是错误的；
③伽利略做了大胆的猜想：落体运动应该是一种简单的运动，落体的速度与时间或位移成正比；
④伽利略通过铜球沿阻力很小的斜面滚下这一严谨求实的实验测定，得出只要倾角一定，铜球的加速度不变，他进一步设想当倾角为90°时，运动变为自由落体，其性质不变，且所有物体下落的加速度都一样，到此人类终于认识到自由落体运动是匀变速直线运动了。
根据伽利略研究的真实过程，请你做出科学合理的排序，你认为正确的是
| A．①②③④ | B．①③②④ | C．②①③④ | D．②③①④ |
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在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下列几个实例中应用到这一思想方法的是（ ）
| A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点代替物体，即质点 |
| B．在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功 |
| C．一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力 |
| D．在探究加速度与力和质量之间关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系 |
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伽利略在自由落体运动的研究中，其科学研究方法的核心是( )
| A．把提出问题和大胆猜想结合起来 |
| B．把提出问题和实验研究结合起来 |
| C．把实验研究和逻辑推理结合起来 |
| D．把实验研究和大胆猜想结合起来 |
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伽俐略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素．关于这些要素的排列顺序应该是
A．提出假设 对现象的观察运用逻辑得出推论用实验检验推论对假说进行修正和推广 |
| B．对现象的观察提出假设运用逻辑得出推论用实验检验推论对假说进行修正和推广 |
| C．提出假设对现象的观察对假说进行修正和推广运用逻辑得出推论用实验检验推论 |
| D．对现象的观察提出假设运用逻辑得出推论对假说进行修正和推广用实验检验推论 |
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；对物体Q：
；联立可求得：F= 4μmg.选项A正确。
