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    在静电场理论的研究和建立的过程中，许多物理学家作出了重要贡献。下列说法中错误的是

    A．自然界中的电荷只有两种，富兰克林将其分别命名为正电荷和负电荷
    B．密立根通过油滴实验首先比较准确地测出了元电荷的电荷量
    C．库仑通过扭秤实验得出了任意两个电荷间的库仑力F=k的规律
    D．法拉第认为电荷间有相互作用力是通过电荷激发的电场而产生的

    C

    解析试题分析：历史上首先命名正负电荷的是美国科学家富兰克林，且自然界中只存在这两种电荷，所以A说法正确；密立根通过油滴实验首先比较准确地测出了元电荷的电荷量，故B正确；库仑通过扭秤实验得出了真空中两点电荷间的库仑力F=k的规律，所以C说法错误；法拉第首先提出场的概念，并认为电荷间的相互作用是通过电荷激发的电场而产生的，故D说法正确。
    考点：本题考查电荷、电荷量及库仑定律等，意在考查学生的识记能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    关于对力和运动的研究，下列说法正确的是(    )

    A．物体在变力作用下一定做曲线运动 
    B．在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 
    C．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量 
    D．伽利略通过理想斜面实验，提出了“力是维持物体运动状态的原因”的观点 

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（   ）

    A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法
    B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
    C．伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时，先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持质量和高度一定增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法
    D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假设法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 （     ）

    A．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
    B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
    C．在探究自由落体运动中，伽利略建立了理想斜面实验，探究的思路是：提出假设→发现问题→间接验证→合理外推→得出结论
    D．在探究加速度与力、质量的关系时，由于影响加速度的因素较多，我们常采用类比法来研究

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    下列关于物理学史的说法正确的是(    )

    A．伽利略指出物体的运动需要力来维持
    B．库伦发现了真空中两静止点电荷相互作用的规律
    C．开普勒通过对行星观察记录的研究发现了万有引力定律
    D．焦耳定律是欧姆首先发现的

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    用比值法定义物理量是物理学中一种重要的思想方法，下列物理量的表达式不属于用比值法定义的是（ ）  

    A．磁感应强度
    B．功率
    C．电阻
    D．加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（  ）

    A．英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量G
    B．第谷接受了哥白尼日心说的观点，并根据开普勒对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律
    C．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快
    D．牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    以下说法正确的是

    A．奥斯特发现了电流周围存在着磁场
    B．库仑利用扭秤实验测出了万有引力常量
    C．亚里士多德提出了力是改变物体运动状态的原因
    D．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是：

    A．建立“合力与分力”的概念
    B．建立“点电荷”的概念
    C．建立“瞬时速度”的概念
    D．研究加速度与合力、质量的关系

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