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    下列有关质点的说法中正确的是（ ）

    A.在乒乓球比赛运动中，双方运动员将乒乓球看作质点

    B.在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点

    C.研究自行车的运动时，因为车轮在不停地转动，所以在任何情况下都不能把自行车作为质点

    D. 用GPS定位系统研究汽车的位置时，可以把汽车看作质点

     

    D

    【解析】

    试题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，乒乓球比赛中运动员需要研究对方球的旋转方向，所以不能看做质点，A错误；子弹的长度相对于纸的厚度不能忽略，所以子弹不能看做质点，B错误；当研究自行车的运动轨迹时，自行车可看做质点，C错误；定位车的位置时，车的形状，大小对我们研究的问题影响不大，可以 看做质点，D正确

    考点：考查了对质点的理解

     

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2013-2014吉林长春市高三下学期第三次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    ）（5分）下列说法正确的是

    A．普朗克曾经大胆假设：振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍，这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子

    B．德布罗意提出：实物粒子也具有波动性，而且粒子的能量ε和动量p跟它对所应的波的频率γ和波长λ之间，遵从关系和

    C．光的干涉现象中，干涉亮条纹部分是光子到达几率大的地方

    D．在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子碰撞时，把一部分动量转移给电子，因此，光子散射后波长变短

    E．将放射性元素掺杂到其它稳定元素中，并降低其温度，它的半衰期将发生变化

     

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    科目：高中物理 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试物理（海南卷解析版） 题型：填空题

    （4分）（2011?海南）如图：理想变压器原线圈与10V的交流电源相连，副线圈并联两个小灯泡a和b，小灯泡a的额定功率为0.3w，正常发光时电阻为30Ω，已知两灯泡均正常发光，流过原线圈的电流为0.09A，可计算出原、副线圈的匝数比为 ，流过灯泡b的电流为 A．

     

     

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    科目：高中物理 来源：2016届黑龙江省高一上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    悬链长1.4m，从悬点处断开，使其自由下落，不计空气阻力，则整个悬链通过悬点下方3.2 m处的一点所需的时间为（ ）（取g＝10m／s2）

    A.0.6s B.0.8s C.0.2s D.1s

     

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    科目：高中物理 来源：2016届黑龙江省高一上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    物体从O点开始计时，沿水平直线运动，取向右的方向为运动的正方向，其v-t图像如图所示，则物体在最初的4s内是（ ）

    A. 前2s内物体做匀加速直线运动

    B. 这4s内物体一直向右运动

    C. t=4s时刻，物体离O点距离最远

    D. t=4s时刻，物体又回到O点

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：运动的合成与分解（解析版） 题型：计算题

    如图所示，有一条渡船正在渡河，河宽为300 m，渡船在静水中的速度是v1＝3 m/s，水的流速是v2＝1 m/s，求下列条件渡船过河的时间．

    (1)以最短的时间过河；

    (2)以最短的位移过河．

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：运动的合成与分解（解析版） 题型：选择题

    关于运动的合成与分解，下列说法正确的是(　　)．

    A．合运动的速度大小等于分运动的速度大小之和

    B．物体的两个分运动若是直线运动，则它的合运动一定是直线运动

    C．两个分运动是直线运动，合运动可能是直线运动，也可能是曲线运动

    D．若合运动是曲线运动，则其分运动至少有一个是曲线运动

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：曲线运动（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是(　　)．

    A．判断物体是做曲线运动还是直线运动，应看合外力方向与速度方向是否在一条直线上

    B．静止物体在恒定外力作用下一定做直线运动

    C．判断物体是做匀变速运动还是非匀变速运动应看所受合外力是否恒定

    D．匀变速运动的物体一定沿直线运动

     

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    科目：高中物理 来源：2016届高一物理每课一练：平抛运动2（解析版） 题型：选择题

    物体在做平抛运动的过程中，在相等的时间内，下列物理量相等的是 (　　)．

    A．速度的增量 B．加速度 C．位移 D．平均速度

     

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