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    （6分）某高中探究学习小组欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图7所示的装置．置于长木板上的滑块一开始处于静止状态，A、B是两个光电门，用细线将滑块通过一个定滑轮与一小沙桶相连，小沙桶内放适量细沙，释放小桶，让滑块做加速运动．

    (1)本实验中有一个重要的疏漏是__________________________________________．
    (2)本实验除了需要测量滑块经过光电门A、B处的速度v1，v2之外，还需要测量的物理量有________．(每个物理量都要标上相应的字母)
    (3)本实验最终要验证的数学表达式为________(请用v1、v2和第(2)问中物理量表示)．
    (1)平衡摩擦力
    (2)滑块的质量M、小桶和细沙的总质量m、两个光电门之间的距离L
    (3)mgL＝Mv－Mv
    在本实验中，合力指的是小沙桶和细沙的总重力，所以实验前要首先平衡摩擦力．根据动能定理，绳子对滑块做的功等于滑块动能的变化，需要验证mgL＝Mv－Mv，实验中要确定滑块初、末状态的动能和拉力做的功，所以实验需要测量滑块的质量M、小桶和细沙的总质量m、两个光电门之间的距离L.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    两种打点计时器即电磁打点计时器和              在接通50Hz的交流电源时，打点时间间隔都是           s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用图实－11－7甲所示的装置通过半径相同的A、B两球(mA＞mB)的碰撞来验证动量守恒定律．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次．图甲中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐．

    (1)碰撞后B球的水平射程应取为________cm；
    (2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答：________.(填选项字母)
    A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离
    B．A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离
    C．测量A球或B球的直径
    D．测量A球和B球的质量(或两球质量之比)
    E．测量O点相对于水平槽面的高度
    (3)实验中，对入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是(　　)
    A．释放点越低，小球受阻力越小，入射小球速度越小，误差越小
    B．释放点越低，两球碰后水平位移越小，水平位移测量的相对误差越小，两球速度的测量越准确
    C．释放点越高，两球相碰时，相互作用的内力越大，碰撞前后动量之差越小，误差
    越小
    D．释放点越高，入射小球对被碰小球的作用力越大，轨道对被碰小球的阻力越小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图实－3－10所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置．

    图实－3－10
    (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为
    ________，用DIS测小车的加速度．

    (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组
    数据可画出a－F关系图线(如图实－3－11所示)．①分析此图线的OA
    段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________.
    ②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是       (　　)
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．用它测量一小球的直径，如图甲所示的读数是       mm．用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是        mm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一同学用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如右表：  

    ⑴ 根据测得的数据，在图中作出a－F图象。


    ⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为_________N。
    ⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的（   ）
    A．增加小车的质量
    B．减小小车的质量
    C．适当垫高长木板的右端
    D．适当增加小桶内砝码质量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分)某同学用如图所示的装置做“探究做功和物体动能变化的关系”的实验，所用小车的质量m=0.25kg，打点计时器所用交流电源的频率为50Hz

    (1)下列说法中正确的是：
    A．平衡摩擦力时，应把橡皮筋挂在小车上，使小车能在木板上匀速滑动
    B．实验时应先接通电源，再释放小车
    C．实验中在每次增加橡皮筋的条数时应使连入铁钉间的橡皮筋形变程度相同，并使小车每次都从同一位置释放
    D．在通过纸带求速度时，应在纸带上选出一段清晰的点迹求出平均速度即可
    (2)正确平衡好摩擦力进行实验时，在橡皮筋弹力作用下，合力对小车所做的功______(选填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋弹力所做的功；若第一、三次分别用一条、三条并在一起的相同橡皮筋做实验，且两次橡皮筋的伸长相同，则第三次实验中橡皮筋对小车做的功是第一次实验的______倍。
    (3)下图是该同学在正确实验过程中得到的一条纸带，相邻的两个读数点间还有一个点没有画出来，A、B、C、D、E、F各点到0点的距离分别为：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，则由纸带可知本次实验中橡皮筋对小车做的功是______J。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选择：
    A 铁架台    B 打点计时器    C 复写纸    D 纸带      E 低压交流电源
    F 天平      G 秒表         H 导线      I 电键      K 毫米刻度尺
    （1）上述器材不必要的是        （只填字母代号），缺少的器材是          .
    （2）实验中下列物理量中需要直接测量的量有           .
    A．重锤质量               B．重力加速度      
    C．重锤下落的高度          D．与下落高度相对应的重锤瞬时速度
    （3）质量的重锤自由下落，在纸带上打出一系列的点如图所示，O为第一个点，A、B、C为相邻的点，相邻计数点的时间间隔为0.02s，长度单位是cm，取g=9.8m/s2，求：
    a.打点计时器打下 计数点B时，物体的速度       m/s（保留两位有效数字）；
    b.从点O到打下计数点B的过程中，物体重力势能的减少量△Ep=        J，动能的增△Ek=        J（保留两位有效数字）.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“研究平抛物体的运动”实验，得到了如图所示物体的运动轨迹，O为平抛的起点，a、b为运动轨迹上的两点。则物体运动的初速度为　 m/s，从a运动到b的时间为　  s．（曲线上方的点为a下方的点为b）

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