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18.如图所示,一质量不计的弹簧原长为10cm,一端固定于质量m=2kg的物体上,另一端施一水平拉力F.若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,当弹簧拉长至12cm时,物体恰好匀速运动,弹簧的劲度系数为200N/m,若将弹簧拉长至13cm时,物体所受的摩擦力为4N(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等).

分析 (1)物体匀速运动时,弹簧的拉力与滑动摩擦力平衡,由平衡条件和胡克定律求出弹簧的劲度系数.
(2)若将弹簧拉长到13cm时,物体将加速前进,此时所受到的是滑动摩擦力,由公式可解.

解答 解:(1)物体匀速前进时,由平衡条件得:
k(x-x0)=μmg
代入解得:k=200N/m.
(2)若将弹簧拉长到13cm时,此时所受到的滑动摩擦力为:Ff2=μFN=μmg=0.2×2×10 N=4 N.
故答案为:200 N/m,4 N.

点评 对于摩擦力问题,首先要根据物体的受力情况,判断物体的状态,确定是何种摩擦力,再选择解题方法.静摩擦力由平衡条件求解,而滑动摩擦力可由公式可得解.

练习册系列答案
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8.要使平行板电容器的电容增大(  )
A.增大电容器的带电量B.增大电容器两极间的电压
C.增大电容器两极板的距离D.增大电容器两极板的正对面积

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9.如图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,由图可知,弹簧的劲度系数是2000N/m;当弹簧受F=800N的拉力作用时,弹簧的伸长量为0.5cm.

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6.如图,由电动机带动的传送带与水平面的倾角为θ=37°,始终保持以v2=0.8m/s的稳定速率顺时针转动.某同学利用这一装置做实验,将一质量m=5kg的物块在某处沿斜面向下以初速度v1=2m/s推出,已知物块与传送带间的μ=0.8,传送带足够长(g取10m/s2),求此实验中
(1)物块从开始到刚与传送带相对静止这一过程中重力对物块做的功.
(2)物块从开始到刚与传送带相对静止这一过程中与传送带之间摩擦产生的热量
(3)物块从开始到刚与传送带相对静止这一过程中传送带对物块做的功
(4)物块从开始到再次回到初始位置这一过程中电动机需因此而多做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.一个做直线运动的物体,其加速度逐渐减小直到变为零的过程中,此物体的运动情况可能是(  )
A.速度不断减小,然后反向加速,最后做匀速运动
B.速度不断减小,最后静止
C.速度不断减小,最后做匀速运动
D.速度一直增大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示为某一质点运动的位移-时间图象,图线为一段圆弧,则下列说法正确的是(  )
A.质点做圆周运动B.t0时刻质点离开出发点最远
C.质点一定做曲线运动D.质点运动的速度先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前,某探究小组的同学们通过讨论提出了以下几种猜想:①W∝υ,②W∝υ2,③W∝$\sqrt{υ}$,….
为了验证猜想,他们设计了如图甲所示的实验装置.PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度).在刚开始实验时,有位同学提出,不需要测出物体质量,只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了,大家经过讨论采纳了该同学的建议.
(1)本实验中不需要测量物体的质量,理由是什么?若只有重力做功,则:mgLsinθ=$\frac{1}{2}$mv2,等号的两边都有m,可以约掉,故不需要测出物体的质量:
(2)让小球分别从不同高度无初速释入,测出物体从初位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…,读出小球每次通过速度传感器Q的速度υ1、υ2、υ3、υ4…,并绘制了如图乙所示的L-υ图象.根据绘制出的L-υ图象,若为了更直观地看出L和υ的变化关系,他们下一步应该作出D.
A.L-$\frac{1}{υ}$图象    B.L-$\frac{1}{{\sqrt{υ}}}$图象   C.L-$\sqrt{υ}$图象    D.L-υ2图象
(3)本实验中,木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果?不会.

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7.当物体受到一个方向与运动方向相同、而大小越来越小的力作用时,物体的运动情况是(  )
A.加速度越来越小,速度越来越小B.加速度越来越小,速度越来越大
C.当力减小到零时,加速度为零D.当力减小到零时,速度为零

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8.某一电解池中,如果在2s内共有1×1019个一价正离子和5×1018个二价负离子沿相反方向通过某一横截面积,则通过这一横截面的电流是(  )
A.0AB.0.8AC.1.6AD.3.2A

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