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16.如图所示,水平面上有两个物体A和B,质量均为m,A以角速度w绕半径为R的圆做逆时针匀速圆周运动.当它经过P点时,物体B在恒力F作用下开始运动,F的方向与A物体在P点时刻的速度方向垂直.当F满足什么条件时,两物体在运动过程中的某时刻会具有相同的动量.

分析 由题意可明确如何使两物体具有相同的动量,明确动量有大小和方向;再根据动量定理可求得力F的表达式.

解答 解:由图可知,B的动量只能水平向右,则只有A转动nT+$\frac{3}{4}$T时才有可能相同;则由动量定理可知:
ωR=F(n+$\frac{3}{4}×\frac{2π}{ω}$)
解得:
F=$\frac{2{ω}^{2}R}{2nω+3π}$(n=0,1,2…)
答:要使两物体在运动过程中的某时刻会具有相同的动量;F应满足F=$\frac{2{ω}^{2}R}{2nω+3π}$(n=0,1,2…)

点评 本题考查动量定理的应用,解题时要注意明确动量、力及冲量的方向性.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.下列对物体带电现象的叙述正确的是(  )
A.经过摩擦使某物体带负电,那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子
B.某物体带电量有可能为3.3×10-19C
C.物体所带电量可能很小,但不可能小于元电荷
D.电荷相互中和是电荷完全消失的现象

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝 码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝 码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测 出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系,应该作a与$\frac{1}{M}$的图象.
(3)如图2(a)为甲同学根据测量数据作出的a-F图线,说明实验存在的问题主要是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.
(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到 的a-F图线如图2(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?小车及车上的砝码的总质量不同?
(5)某同学利用该装置打出一条纸带并在纸带上所取的一些点.已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz(打点计时器每隔0.02s打一个点),利用图3中给出的数据,算出打点计时器打下B点时小车的速度大小VD=5.88m/s,小车运动过程中的加速度大小a=65.3m/s2.(结果均保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.“220V 100W”白炽灯泡的电流I和电压U关系的图象如图(a)所示.根据图象回答.

(1)若将两只相同的这种灯泡串联.然后接在220V的电源上,则两只灯泡实际消耗的总电功率为83.6W;
(2)若取三只相同的这种灯泡,按图(b)所示电路连接,然后将A、B两端接在220V电源上,则这三只灯泡实际消耗的总电功率为96.8W.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.下列说法中,正确的是(  )
A.平均速度就是速度的平均值
B.速率是指瞬时速度的大小
C.火车以速度v经过某一段路,v是这一段路上的平均速度
D.子弹以速度v从枪口射出,v是指子弹从枪口射出时的瞬时速度

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.真空中两个点电荷A和B电荷量相等,其大小都等于2×10-9C,它们相距8cm.有另一正电荷C,其电荷量为5×10-9C,C到A和B的距离相等,距AB连线3cm.
(1)若A和B都带正电,求C所受的库仑力;
(1)若A带正电、B带负电,求C所受的库仑力.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,车厢在运动过程中所受阻力恒为F,当车厢以某以加速度a向右加速时,在车厢的后壁上相对车厢静止着一物体m,物体与车厢壁之间的动摩擦因数为μ,设车厢的质量为M,要使物体在车厢壁上不下滑,则车厢内发动机的牵引力至少是(  )
A.MgB.mgC.(M+m)$\frac{g}{μ}$D.F+(M+m)$\frac{g}{μ}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.一物体以v1=4m/s的速度向东运动了10s后到达A点,在A点停了5s后又以v2=6m/s的速度向北运动了5s后到达B点,求物体在全程的平均速度大小和平均速率.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.近地人造卫星1和2绕地球做匀速圆周运动的周期分别为T1和T2,设在卫星1、卫星2各自所在的高度上的重力加速度大小分别为g1、g2,则(  )
A.$\frac{{g}_{1}}{{g}_{2}}$=($\frac{{T}_{1}}{{T}_{2}}$)${\;}^{\frac{3}{4}}$B.$\frac{{g}_{1}}{{g}_{2}}$=($\frac{{T}_{2}}{{T}_{1}}$)${\;}^{\frac{4}{3}}$
C.$\frac{{g}_{1}}{{g}_{2}}$=($\frac{{T}_{1}}{{T}_{2}}$)2D.$\frac{{g}_{1}}{{g}_{2}}$=($\frac{{T}_{2}}{{T}_{1}}$)2

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