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    如图1所示，在第Ⅰ象限内有垂直纸面向里的匀强磁场.一对正、负电子分别以相同速率，沿与x轴成30°的方向从原点射入磁场，则正、负电子在磁场中运动的时间之比为(      )

    Ａ.1∶２                     Ｂ.２∶１   

    Ｃ.１∶                   Ｄ.１∶１

    B     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2008?滨州一模）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图1所示．在实验中，要把平板右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力，且认为绳的
    拉力等于砂和桶的总重力mg．（小车的总质量为M，重力加速度为g）
    （1）对于本实验，以下说法中正确的是
    D
    D

    A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
    B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
    C．小车的加速度可用a=
    mg
    M
    求解
    D．为了形象直观探究小车加速度a与小车总质量M的关系，应做出a-
    1
    M
    图象
    （2）如图2，是该实验中得到的一条较理想的纸带，O点是打上去的第1个点，且此时小车刚开始运动，打相两个点的时间间隔为T，有关长度在图中已标明．也可以用这条纸带验证“动能定理”，从打下起始点O到打下C点的过程中，合外力对小车所做的功W=
    mg（S0+S1）
    mg（S0+S1）
    ；该小车动能的变化量△EK=
    1
    2
    M(
    s1+s2
    4T
    )2
    1
    2
    M(
    s1+s2
    4T
    )2
    ，若在误差允许的范围内满足W=△EK，则动能定理得证．（结果用所给字母表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一同学在用打点计时器测定匀变速直线运动加速度实验中，某次实验记录的纸带如图1所示．在纸带上选取2、3、4、5、6五个计数点（相邻两个计数点间的时间间隔为0.1s）．
    其中2、3与5、6之间的距离如图所示（单位：cm）．由图中数据可得：物体的加速度为
     
    m/s2，第4个计数点与第3个计数点间的距离约为
     
    cm（小数点后保留两位）．
    （2）在研究物体做匀变速直线运动的实验中，根据实验数据算出了物体在各个不同时刻的瞬时速度如下表：
    t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
    v/（cm?s-1） 16.50 21.40 26.30 31.35 36.30
    请根据表中数据：
    ①在坐标纸上（图2）画出物体运动的v-t图象；
    ②由图象得物体在第0.25s时的瞬时速度是
     
    cm/s．
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图1所示．在实验中，要把平板右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力，且认为绳的
    拉力等于砂和桶的总重力mg．（小车的总质量为M，重力加速度为g）
    （1）对于本实验，以下说法中正确的是______
    A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
    B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
    C．小车的加速度可用数学公式求解
    D．为了形象直观探究小车加速度a与小车总质量M的关系，应做出数学公式图象
    （2）如图2，是该实验中得到的一条较理想的纸带，O点是打上去的第1个点，且此时小车刚开始运动，打相两个点的时间间隔为T，有关长度在图中已标明．也可以用这条纸带验证“动能定理”，从打下起始点O到打下C点的过程中，合外力对小车所做的功W=______；该小车动能的变化量△EK=______，若在误差允许的范围内满足W=△EK，则动能定理得证．（结果用所给字母表示）

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    科目：高中物理 来源：滨州一模 题型：填空题

    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图1所示．在实验中，要把平板右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力，且认为绳的
    拉力等于砂和桶的总重力mg．（小车的总质量为M，重力加速度为g）
    （1）对于本实验，以下说法中正确的是______
    A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
    B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
    C．小车的加速度可用a=
    mg
    M
    求解
    D．为了形象直观探究小车加速度a与小车总质量M的关系，应做出a-
    1
    M
    图象
    （2）如图2，是该实验中得到的一条较理想的纸带，O点是打上去的第1个点，且此时小车刚开始运动，打相两个点的时间间隔为T，有关长度在图中已标明．也可以用这条纸带验证“动能定理”，从打下起始点O到打下C点的过程中，合外力对小车所做的功W=______；该小车动能的变化量△EK=______，若在误差允许的范围内满足W=△EK，则动能定理得证．（结果用所给字母表示）

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    科目：高中物理 来源：2008年山东省滨州市高考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图1所示．在实验中，要把平板右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力，且认为绳的
    拉力等于砂和桶的总重力mg．（小车的总质量为M，重力加速度为g）
    （1）对于本实验，以下说法中正确的是   
    A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
    B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
    C．小车的加速度可用求解
    D．为了形象直观探究小车加速度a与小车总质量M的关系，应做出图象
    （2）如图2，是该实验中得到的一条较理想的纸带，O点是打上去的第1个点，且此时小车刚开始运动，打相两个点的时间间隔为T，有关长度在图中已标明．也可以用这条纸带验证“动能定理”，从打下起始点O到打下C点的过程中，合外力对小车所做的功W=    ；该小车动能的变化量△EK=    ，若在误差允许的范围内满足W=△EK，则动能定理得证．（结果用所给字母表示）

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