在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,当悬挂15N重物时,弹簧长度为0.16m;悬挂20N重物时,弹簧长度为0.18m,则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为()
A.L0=0.02m k=250N/m B. L0=0.10m k=250N/m
C.L0=0.02m k=500N/m D. L0=0.10m k=500N/m
考点: 探究弹力和弹簧伸长的关系.
专题: 实验题;弹力的存在及方向的判定专题.
分析: 当悬挂15N重物时,弹簧的弹力为15N;当悬挂20N重物时,弹簧的弹力为20N.弹簧伸长的长度是弹簧的长度与原长之差.根据胡克定律列方程求解原长和劲度系数.
解答: 解:根据胡克定律得
当悬挂15N重物时,F1=k(L1﹣L0)
当悬挂20N重物时,F2=k(L2﹣L0)
将F1=15N,L1=0.16m,F2=20N,L2=0.18m,代入解得
k=250N/m,L0=0.10m
故选B.
点评: 本题是胡克定律的简单应用,要注意公式F=kx中,x是弹簧伸长或压缩的长度,不是弹簧的长度.
科目:高中物理 来源: 题型:
假设月亮和同步卫星都是绕地心做匀速圆周运动,下列说法正确的是()
A. 同步卫星的线速度大于月亮的线速度
B. 同步卫星的角速度大于月亮的角速度
C. 同步卫星的向心加速度等于月亮的向心加速度
D. 同步卫星的轨道半径大于月亮的轨道半径
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于电磁技术的发展,下列说法正确的是()
A. 19世纪末期,贝尔发明的电报和电话开始改变人类的信息交流方式
B. 麦克斯韦用实验验证了电磁波的存在,随后马可尼发明了无线电通信
C. 19世纪末期,莫尔斯发明的电报和电话开始改变人类的信息交流方式
D. 赫兹用实验验证了电磁波的存在,随后马可尼发明了无线电通信
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科目:高中物理 来源: 题型:
利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系,下列说法中正确的是()
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A. 保持小车所受拉力不变,只改变小车的质量,就可以探究加速度与力、质量的关系
B. 保持小车质量不变,只改变小车的拉力,就可以探究加速度与力、质量之间的关系
C. 先保持小车所受拉力不变,研究加速度与力的关系;再保持小车质量不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系
D. 先保持小车质量不变,研究加速度与力的关系;再保持小车受力不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系
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科目:高中物理 来源: 题型:
在19世纪末,科学家认识到人类要实现飞出大气层进入太空,就要摆脱地球引力的束缚,首要条件是必须具有足够大的速度,也就是说要进入绕地球飞行的轨道成为人造卫星,最小速度为7.9km/s,此速度称为()
A. 第一宇宙速度 B. 第二宇宙速度 C. 脱离速度 D. 逃逸速度
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科目:高中物理 来源: 题型:
下列几种做法中,不正确的是()
A. 保险丝熔断后,可用铁丝代替
B. 可用湿布擦洗带电设备
C. 发现电线着火,立即泼水灭火
D. 发现有人触电时,应赶快切断电源或用干燥木棍将电线挑开
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科目:高中物理 来源: 题型:
某静电场方向平行于x轴,其电势φ随x的分布可简化为如图所示的折线.一个带负电的粒子(忽略重力)在电场中以x=0为中心、沿x轴方向做周期性运动.取x轴正方向为电场强度E、粒子加速度a、速度.的正方向,下图分别表示x轴上各点的电场强度E、粒子的加速度a.速度v和动能Ek随x的变化图象,其中可能正确的是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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