物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步.下列说法中正确的是
A.安培提出了场的概念 B.库仑测量出了静电力常量
C.法拉第发现了电流的磁效应 D.奥斯特发现了电磁感应定律
科目:高中物理 来源: 题型:
如图1所示,体操吊环运动有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环(图甲),然后身体下移,双臂缓慢张开到图乙位置,则在此过程中,吊环的两根绳的拉力FT(两个拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为 ( )
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图1
A.FT减小,F不变 B.FT增大,F不变
C.FT增大,F减小 D.FT增大,F增大
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科目:高中物理 来源: 题型:
在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某小组利用如图10所示的装置完成实验,橡皮条的一端C固定在木板上,用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点.
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图10
(1)则下列叙述正确的是 ( )
A.该实验中CO的拉力是合力,AO和BO的拉力是分力
B.两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
C.实验中AO和BO的夹角应尽可能大
D.在实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤的刻度线
(2)对数据处理后得到如图11所示的图线,则F与F′两力中,方向一定沿CO方向的是________.
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图11
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图16所示,水平面上有一固定的粗糙程度处处相同的圆弧形框架ABC,框架下面放置一块厚度不计的金属板,金属板的中心O点是框架的圆心,框架上套有一个轻圆环,用轻弹簧把圆环与金属板的O点固定连接,开始轻弹簧处于水平拉紧状态.用一个始终沿框架切线方向的拉力F拉动圆环从左侧水平位置缓慢绕框架运动,直到轻弹簧达到竖直位置,金属板始终保持静止状态,则在整个过程中 ( )
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图16
A.水平面对金属板的支持力逐渐减小
B.水平面对金属板的摩擦力逐渐增大
C.沿框架切线方向对圆环的拉力逐渐减小
D.框架对圆环的摩擦力逐渐变大
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图7所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑,在下滑过程中B的受力个数为 ( )
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图7
A.3个 B.4个
C.5个 D.6个
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在阻值为10
的电阻两端加上如图所示的交流电压.则以下说法中正确的是
A.电压的有效值为10 V
B.电阻消耗的电功率为5 W
C.通过电阻的电流有效值为
A
D.电阻每秒钟产生的热量为10 J
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科目:高中物理 来源: 题型:
某气体在
、
两种不同温度下的分子速率分布图象如图所示,纵坐标
表示各速率区间的分子数占总分子数的百分比,横坐标
表示分子的速率.可见,
▲
(选填“>”或“<”),温度升高,分子的平均速率 ▲ (选填“增大”或 “减小”).
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科目:高中物理 来源: 题型:
质量不等但有相同初动能的两物体,在动摩擦因数相同的水平地面上滑行,直到停止,则
A.质量大的物体滑行距离大 B.质量小的物体滑行距离大
C.它们滑行的时间相同 D.质量大的物体克服摩擦做的功多
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科目:高中物理 来源: 题型:
伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有 ( )
A.力不是维持物体运动的原因
B.物体之间普遍存在相互吸引力
C.忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快
D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反
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