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    如图所示，在水平方向的匀强电场中有一表面光滑、与水平面成45°角的绝缘直杆AC，其下端(C端)距地面有一定高度．有一质量为，电荷量为的带电小环套在直杆上，正以某一速度沿杆匀速下滑，小环离开杆后正好通过C端的正下方P点．(g取10 m/s2)求：  
      
    (1)求匀强电场的电场强度大小；
    (2)小环运动到P点的动能．
    （1）（2）5 J

    试题分析：(1)小环在直杆上的受力情况如图所示．

    由平衡条件得：mgsin45°＝Eqcos45°，
    得mg＝Eq，

    (2)设小环在直杆上运动的速度为v0，离杆后经t秒到达P点，则竖直方向：h＝v0sin45°·t＋gt2，
    水平方向：v0cos45°·t－t2＝0  
    由动能定理得：EkP－mv02＝mgh
    可得：EkP＝mv02＋mgh＝5 J.
    点评：关键是对小球受力分析，判断电场强度，动能定理在解决多过程问题时，比较方便，关键是对各个过程中，各个力做功情况以及始末状态理解
    练习册系列答案
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    如图所示，倾角为30°，重为80N的斜面体静止在水平面上。一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是
    A．斜面有向左运动的趋势
    B．地面对斜面的支持力为80N
    C．球对弹性轻杆作用力为2N，方向竖直向下
    D．弹性轻杆对小球的作用力为2N，方向垂直斜面向上

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如右图是某同学对颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验)，整个装置在同一竖直平面内．如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是(　　)

    ①只增加与重物相连的绳的长度　②只增加重物的重量　③只将手指向下移动　④只将手指向上移动
    A．①②B．①③
    C．②③D．②④

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某班级同学要调换座位，一同学用斜向上的拉力拖动桌子沿水平地面匀速运动．则下列说法正确的是(　　)
    A．拉力的水平分力等于桌子所受的合力
    B．拉力的竖直分力小于桌子所受重力的大小
    C．拉力与摩擦力的合力大小等于重力大小
    D．拉力与重力的合力方向一定沿水平方向

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，质量为，倾角为的斜面体（斜面光滑且足够长）被固定在水平地面上，斜面顶端与劲度系数为、自然长度为的轻质弹簧相连，弹簧的另一端连接着质量为的物块。压缩弹簧使其长度为时将物块由静止开始释放，物块在斜面上做简谐振动,重力加速度为。

    （1）求物块处于平衡位置时弹簧的长度；
    （2）求弹簧的最大伸长量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示,一个质量为4kg的半球形物体A 放在倾角为 θ=370的斜面B上静止不动。若用通过球心的水平推力F="10N" 作用在物体上，物体仍静止在斜面上，斜面仍相对地面静止。已知sin370=0.6, cos370=0.8,取g=10m/s2，则
    A．物体A受到斜面B的摩擦力增加8N
    B．物体A对斜面B的作用力增加10N
    C．地面对斜面B的弹力增加6N
    D．地面对斜面B的摩擦力增加10N

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在机场和海港，常用输送带运送行李、货物。如图所示，a为水平输送带，b为倾斜输送带。当行李箱随输送带一起匀速运动时，下列几种判断中正确的是 （   ）
    A．a、b两种情形中的行李箱都受到两个力作用
    B．a、b两种情形中的行李箱都受到三个力作用
    C．情形a中的行李箱受到两个力作用，情形b中的行李箱受到三个力作用
    D．情形a中的行李箱受到三个力作用，情形b中的行李箱受到四个力作用

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，质量为m的带电小球用绝缘丝线悬挂于O点，并处在水平向左的匀强电场E中，小球静止时丝线与竖直方向夹角为θ，若剪断丝线，则小球的加速度为(　　)
    A．0
    B．g，方向竖直向下
    C．gtanθ，水平向右
    D．g/cosθ，沿绳向下

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    同一平面内三个共点力作用于一个物体上，下面4组中能使物体处于平衡状态的是：
    A．F1 = 7 N F2 = 8N F 3 = 16 N B．F1 = 8 N F2 = 2N F3 = 8 N
    C．F1 = 7N F2 = 1N F 3 = 5ND．F1 = 9 N F2 = 10N F 3 = 10N

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