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11.如图所示,带箭头的线段表示某一电场的电场线,在电场力作用下一带电粒子(不计重力)经过A点飞向B点,径迹如图中虚线所示,试判断:
(1)粒子带正电.
(2)粒子在B点加速度大.

分析 电场线的疏密表示电场强度的强弱,电场线某点的切线方向表示电场强度的方向.不计重力的粒子在电场力作用下从A到B,运动与力关系可知,电场力方向与速度方向分居在运动轨迹两边,且电场力偏向轨迹的内侧.

解答 解:(1)由电场线方向可知A点场强方向,由轨迹知粒子受力方向应与E方向一致,粒子应带正电.
(2)由于B点的电场线密,所以B点的场强较大,B点电场力大,且电荷在B点受力方向跟该处的场强方向相同.则粒子B点的加速度较大.
故答案为:(1)正;(2)B

点评 本题要熟记忆电场线的两个物理意义:电场线的疏密表示场强的相对大小,顺着电场线方向电势降低.对于本题关键是根据运动轨迹来判定电场力方向,由曲线运动条件可知合力偏向曲线内侧.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.下列各种说法中,指时间的是(  )
A.列车员说:“火车9点45分到站.”B.“您这么早就来啦,我才到的呢!”
C.“第5秒初”D.“第5秒内”

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.关于加速度,下列说法中正确的是(  )
A.速度变化越大,加速度越大
B.加速度方向与速度变化量方向无关
C.加速度为负,物体不可能做加速运动
D.加速度不变,物体可能做往返运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图所示,两块足够长的立方体玻璃砖M、N平行放置,且对同种色光的折射率nM>nN,两束单色光a、b入射到M的上表面,经折射后形成复合光束c,则下列说法正确的是(  )
A.b光在玻璃砖M或N的下表面可能会发生全反射
B.a光从玻璃砖N下表面射出时的光线一定与其在M上表面的入射光线平行
C.分别用a光b光在同一装置上做双缝干涉实验,用a光时得到的条纹间距更宽
D.在玻璃砖M中a光的传播速度比b光小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.甲物体的质量是乙物体的3倍,它们同时从同一地点由静止下落,不计空气阻力,则下列说法正确的是(  )
A.甲比乙先着地
B.下落过程中,甲与乙的加速度相同
C.着地时,甲与乙速度一样大
D.下落过程中,两者始终有相同的位移

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.关于打点计时器的使用,下列说法正确的是(  )
A.电磁打点计时器使用的是10V以下的直流电源,电火花计时器使用的是220V交流电源
B.在测量物体速度时,先让物体运动,后接通电源
C.电磁打点计时器和电火花计时器打点时间间隔都是0.02S
D.纸带上打的点越密,说明物体运动的越慢

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.在日常生活中,我们经常看到物体与物体间发生反复的碰撞.现如今有一块表面水平的木板,被放在光滑的水平地面上.它的右端与墙之间有一段距离,其长度L为0.08m.另有一小物块以2m/s 的初速度v0从木板的左端滑上它.已知木板和小物块的质量均为1kg,小物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.1,木板足够长使得在以后的运动过程中小物块始终不与墙接触,木板与墙碰后木板以原速率反弹,碰撞时间极短可忽略,取g=10m/s2.求:
(1)从小物块滑上木板到二者达到共同速度时,木板与墙碰撞的总次数和所用的时间;
(2)达到共同速度时木板右端与墙之间的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.某人在静止的湖面上竖直向上抛出一个铁球,铁球升到最高点后自由下落,穿过湖水并陷入湖底的淤泥中一定深度,铁球所受阻力随时间变化的图象如图所示,以v、a、F、Ek分别表示小球的速度、加速度、所受合外力和动能四个物理量.下列图中能正确反映运动过程各量随时间变化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.在研究平抛物体的运动时,需要通过实验验证平抛运动物体在竖直方向上是否做自由落体运动,在水平方向上是否做匀速运动.我们采用如图装置将平抛运动与自由落体运动跟水平匀速运动分别进行比较.装置中.三个电磁铁分别将三个小铁球A、B、C吸住,断电后,铁球被释放,A球沿斜槽轨道运动到0点处做平抛运动.
(1)要判断铁球A被水平抛出后的运动在竖直方向上是否做自由落体运动.需耍将A球的平抛运动与B球的自由落体动进行比较,在不使用计时仪器的情况下,可以采用观察两球同时释放后能否同时落地来得到结论,要达此目的.安装轨道和B球时,要使O点与B球高度相同.
(2)耍判断A球被水平抛山后的运动在水平方向上是否是匀速运动,需要将A球的平抛运动与C球的匀速运动进行比较,为便于观察和比较,在不使用计时器的情况下,除保证两球沿同样的轨道同时由静止释放外,还必须保证两球释放的位置到轨道末端的竖直高度相同(选填“相同”或“不相同”)
(3)仅靠少量几次实验得到的结论往往是不可靠的,为此,我们还要综合各种情况进行更多次数的实验和归纳分析.在以下“各种情况”中,有助于得到可靠结论的是ABD.
A.改变A球做平抛运动的初速度,多次实验
B.改变A球做平抛运动的高度,多次实验
C.改变O点与B球间的水平距离.多次实验
D.改变两个斜轨道间的竖直高度,多次实验.

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