【题目】2017年6月26日,代表着世界先进水平、被命名为“复兴号”的两列中国标准动车组在京沪高铁亮相,开启了中国铁路技术装备一个崭新的时代。一列“复兴号动车”是由几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编组而成。
(1)假设“复兴号动车组”运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相等。若1节动车加4节编成的动车组的最大速度为90km/h,则7节动车加2节拖车编成的动车组的最大速度为多少?
(2)若“复兴号动车组”运行过程中受到的阻力正比于其速度,当动车组额定功率为P0时,动车组运行最大速度是v,在动车组编组节数不变的情况下,当动车组提速一倍时,动车组的额定功率应调整为多少?
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【题目】如图甲所示 ,轨道ABC由一个倾角为θ=30°的斜面AB和一个水平面BC组成,一个可视为质点的质量为m的滑块从A点由静止开始下滑,滑块在轨道ABC上运动的过程中,受到水平向左的力F的作用,其大小和时间的关系如图乙所示(2 t0后,撤去F),经过时间t0滑块经过B点时无机械能损失,最后停在水平轨道BC上,滑块与轨道之间的动摩擦因数μ=0.5,已知重力加速度为g。求:
(1)整个过程中滑块的运动时间;
(2)整个过程中水平力F做的功;
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【题目】2016年9月25日,经过“轨道控制”,天宫二号由离地面h1=380km的圆形运行轨道上调到离地面h2=393km的圆形轨道,已知地球上的重力加速度为g,地球的半径为R,引力常量为G,根据以上信息可判断
A. 天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度大于第一宇宙速度
B. 天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度大于轨道h1上的运行速度
C. 天宫二号在轨道h1上的运行周期为
D. 天宫二号由圆形轨道h1进入圆形轨道h2,运行周期变小
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【题目】实验小组利用如图所示实验装置,做“探究力对物体做功与物体速度变化的关系”的实验,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W;当用2条、3条、4条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W…对每次打出的纸带进行处理,求出小车每次最后匀速运动时的速度v,记录数据如下:
(1)关于该实验,下列说法不正确的是
A.实验时应使用相同的橡皮筋
B.实验仪器安装时,不需要平衡摩擦力
C.每次实验时,橡皮筋拉伸的长度都应保持一致
D.实验中要先接通打点计时器的电源再释放小车
(2)根据以上数据,在坐标纸中作出图像__________。
(3)根据图像可以判断,力对小车所做的功与_________________。
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【题目】如图所示,阴极射线示波管的聚焦电场是由电极A1、A2形成,实线为电场线,虚线为等势线,x轴为该电场的中心轴线,P、Q、R为一个从左侧进入聚焦电场的电子运动轨迹上的三点,则下列说法不正确的是( )
A. 电极A1的电势低于电极A2的电势
B. 电子在P点处的动能大于在Q点处的动能
C. 电场中Q点的电场强度小于R点的电场强度
D. 电子从P至R的运动过程中,电场力对它一直做正功
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【题目】如图所示,在圆形区域内存在垂直纸面向外的匀强磁场,AB是圆的直径。一带电粒子从A点射入磁场,速度大小为v、方向与AB成30°角时,恰好从B点飞出磁场,且粒子在磁场中运动的时间为t;若同一带电粒子从A点沿AB方向射入磁场,也经时间t飞出磁场,则其速度大小为
A.
B.
C.
D.
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【题目】如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连,当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙),则下列判断正确的是( )
A. 弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
B. 弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
C. 该弹簧的劲度系数是
D. 该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变
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【题目】如图所示,一水平放置的汽缸,由截面积不同的两圆筒连接而成.活塞A、B用一长为3l的刚性细杆连接,B与两圆筒连接处相距l=1.0 m,它们可以在筒内无摩擦地沿左右滑动.A、B的截面积分别为SA=30 cm2、SB=15 cm2.A、B之间封闭着一定质量的理想气体.两活塞外侧(A的左方和B的右方)都是大气,大气压强始终保持p0=1.0×105 Pa.活塞B的中心连一不能伸长的细线,细线的另一端固定在墙上.当汽缸内气体温度T1=540 K,活塞A、B的平衡位置如图所示,此时细线中的张力为F1=30 N.
(1)现使汽缸内气体温度由初始的540 K缓慢下降,温度降为多少时活塞开始向右移动?
(2)继续使汽缸内气体温度缓慢下降,温度降为多少时活塞A刚刚右移到两圆筒连接处?
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【题目】某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片的直径和厚度,示数如图所示,该金属圆片的直径的测量值为________ cm,厚度的测量值为______ mm.
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