夏天由于用电器的增多,每年都会出现“用电荒”,只好拉闸限电。若某发电站在供电过程中,用电高峰时输电的功率是正常供电的2倍,输电线电阻不变,下列说法正确的是
( )
A.若输送电压不变,则用电高峰时输电电流为正常供电时的2倍
B.若输送电压不变,则用电高峰时输电线损失的功率为正常供电时的2倍
C.若用电高峰时的输送输电电压变为正常供电的2倍,则此时输电电流为正常供电时的4倍
D.若用电高峰时的输送输电电压变为正常供电的2倍,则此时输电线损失的功率为正常供电时的4倍
科目:高中物理 来源: 题型:
如下图所示的电路中,电源电动势E=6.00V,其内阻可忽略不计。电阻的阻值分别为R1=2.4kΩ、R2=4.8kΩ,电容器的电容C=4.7μF。闭合开关S,待电流稳定后,用电压表测R1两端电压,其稳定值为1.50V。
(1)该电压表的内阻为多大?
(2)由于电压表的接入,电容器的带电量变化了多少?
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科目:高中物理 来源: 题型:
如右图,匀强磁场中有一个带电量为q的离子自a点沿箭头方向运动。当它运动到b点时,突然吸收了附近的若干个电子,接着沿另一圆轨道运动到与a、b在一条直线上的c点。已知
,电子电量为e,电子质量不计。由此可知,离子吸收的电子个数为
( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
如右图所示,一光滑平行金属轨道平面与水平面成θ角。两轨道上端用一电阻R相连,该装置处于匀强磁场中,磁场方向垂直轨道平面向上。质量为m的金属杆ab,以初速度v0从轨道底端向上滑行,滑行到某一高度h后又返回到底端。若运动过程中,金属杆始终保持与导轨垂直且接触良好,且轨道与金属杆的电阻均忽略不计,则
( )
A.返回出发点时棒ab的速度小于v0
B.上滑到最高点的过程中克服安培力做功等于![]()
C.上滑到最高点的过程中电阻R上产生的焦耳热等于![]()
D.金属杆两次通过斜面上的同一位置时电阻R的热功率相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
如下图甲所示,两足够长平行光滑的金属导轨MN、PQ相距为L,导轨平面与水平面夹角α,导轨电阻不计。匀强磁场垂直导轨平面向上,长为L的金属棒ab垂直于MN、PQ放置在导轨上,且始终与导轨电接触良好,金属棒的质量为m、电阻为R,另有一条纸带固定金属棒ab上,纸带另一端通过打点计时器(图中未画出),且能正常工作。在两金属导轨的上端连接右端电路,灯泡的电阻RL=4R,定值电阻R1=2R,电阻箱电阻调到使R2=12R,重力加速度为g,现将金属棒由静止释放,同时接通打点计时器的电源,打出一条清晰的纸带,已知相邻点迹的时间间隔为T,如下图乙所示,试求:
(1)求磁感应强度为B有多大?
(2)当金属棒下滑距离为S0时速度恰达到最大,求金属棒由静止开始下滑2S0的过程中,整个电路产生的电热。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如右图所示,N匝矩形导线框以角速度ω在磁感应强度为B的匀强磁场中绕轴OO′匀速转动,线框面积为S,线框的电阻、电感均不计,外电路接有电阻R、理想电流表
和二极管D。二极管D具有单向导电性,即正向电阻为零,反向电阻无穷大。下列说法正确的是
( )
A.图示位置电流为0
B.R两端电压的有效值![]()
C.交流电流表的示数![]()
D.一个周期内通过R的电荷量![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
如下图甲所示,理想变压器原线圈通有正弦式交变电流,副线圈接有3个电阻和一个电容器。已知R1=R3=20Ω,R2=40Ω,原、副线圈的匝数比为10∶1,原线圈的输入功率为P=35W,已知通过R1的正弦交流电如下图乙所示。
求:(1)原线圈输入电压;
(2)电阻R2的电功率;
(3)电容器C流过的电流。
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科目:高中物理 来源: 题型:
某待测电阻Rx(阻值约20Ω)。现在要较准确地测量其阻值,且测量时要求两电表的读数均大于其量程的1/3,实验室还有如下器材:
A.电流表A1(量程150mA,内阻r1约为10Ω)
B.电流表A2(量程20mA,内阻r2=30Ω)
C.定值电阻R0(100Ω)
D.滑动变阻器R(0~10Ω)
E.直流电源E(电动势约4V,内阻较小)
F.开关S与导线若干
(1)在右图中虚线框内画出测量电阻Rx的电路图,并将图中元件标上相应符号;
(2)用已知量和一组直接测得的量写出测量电阻Rx的表达式为 。
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科目:高中物理 来源: 题型:
图示为简单欧姆表原理示意图,其中电流表的偏电流
=300
A,内阻Rg=100
,可变电阻R的最大阻值为10 k
,电池的电动势E=1.5 V,内阻r=0.5
,图中与接线柱A相连的表笔颜色应是 色,接正确使用方法测量电阻Rx的阻值时,指针指在刻度盘的正中央,则Rx= k
.若该欧姆表使用一段时间后,电池电动势变小,内阻变大,但此表仍能调零,按正确使用方法再测上述Rx其测量结果与原结果相比较 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
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