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    有一个逻辑门电路的真值表如下表，试判断这是一个
    非
    非
    门电路，并在图中画出电路符号．
    M 0 1
    N 1 0
    分析：由表格可知该门电路输出的是相反关系，故应为非门电路．
    解答：解：由图可知，输入低电平时，输出为高电平；输入高电平时，输出的为低电平，故该电路为非门；
    电路图为：；
    故答案为：非；如上图．
    点评：本题考查非门电路的直值表，要明确非门输出的与输入电平相反．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
    （1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请在图1中画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

    输入 输出
    A B Z
    0 0
    1
    1
    0 1
    0
    0
    1 0
    0
    0
    1 1
    0
    0
    （2）如果中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．

    （1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请在图1中画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．
    输入 输出
    A B Z
    0 0
    0
    0
    0 1
    0
    0
    1 0
    0
    0
    1 1
    1
    1
    （2）如果中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在图2中的虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图
    输入 输出
    A B Z
    0 0
    1
    1
    0 1
    0
    0
    1 0
    0
    0
    1 1
    0
    0
    （3）当A 端输入电信号”1”、B 端输入电信号”0”时，则在C 和D 端输出的电信号分别为1和l，请设计一种满足以上要求的、用门电路符号表示的组合逻辑电路画在涂3中的框内．（要求用二个门电路模块）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
    （1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．
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    （2）如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图
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    科目：高中物理 来源：金山区二模 题型：问答题

    有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
    （1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

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    （2）如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图

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