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【题目】如图所示,一足够长的通电直导线水平放置,在导线的正下方有一闭合矩形线圈abcd与导线在同一平面内,且ad边与导线平行,下列情形中不能使线圈产生感应电流的是

A. 线圈向下平移

B. 线圈绕bc边转动

C. 线圈沿平行于导线的方向向右平移

D. 线圈不动,逐渐增大直导线中的电流

【答案】C

【解析】线圈向下平移时,穿过线圈的磁通量发生变化,则线圈中产生感应电流,选项A不符合题意;线圈绕bc边转动时,穿过线圈的磁通量发生变化,则线圈中产生感应电流,选项B不符合题意;线圈沿平行于导线的方向向右平移时,穿过线圈的磁通量不发生变化,则线圈中不产生感应电流,选项C符合题意;线圈不动,逐渐增大直导线中的电流时,穿过线圈的磁通量发生变化,则线圈中产生感应电流,选项D不符合题意;故选C.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,参加某电视台娱乐节目的选手从较高的平台上以水平速度跃出后,落在水平传送带上。已知平台与传送带的高度差H=1.8m,水池宽度s0=1.2m,传送带AB间的距离L0=20m。由于传送带足够粗糙,假设选手落到传送带上后瞬间相对传送带静止,经过△t=1.0s反应时间后,立刻以a=2m/s2恒定向右的加速度跑至传送带最右端。

(1)若传送带静止,选手以v0=3m/s的水平速度从平台跃出,求选手从开始跃出到跑至传送带右端所经历的时间。

(2)若传送带以v=1m/s的恒定速度向左运动,选手要能到达传送带右端,则他从高台上跃出的水平速度v1至少为多大?

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【题目】如图所示,在匀强电场中有一个半径为R=1m的圆,电场方向与圆的平面平行,O、P两点电势差为10V,一个电子在该匀强电场中在仅受电场力作用下运动,且在P、Q两点上速度方向与圆的切线一致,速度大小均为1m/s,则

A. 电子从P到Q的运动过程中,动能先增大后减小

B. 电子可能做圆周运动

C. 该匀强电场的电场强度E=10V/m

D. O点与圆周上电势最低的点电势差为V

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一条弹性绳子呈水平状态.M为绳子中点,两端P. Q同时开始上下振动,一小段时间后产生的波形如图所示.对于其后绳上各点的振动情况,以下判断正确的是

A. 两列波将同时到达中点M

B. 两列波波速之比为l:2

C. 中点M的振动总是加强的

D. M点的位移大小在某时刻可能为零

E. 绳的两端点PQ开始振动的方向相同

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【题目】如图所示,一质量为m、电荷量为q的带正电小球(可看做质点)从y轴上的A点以初速度v0水平抛出,两长为L的平行金属板M、N倾斜放置且与水平方向间的夹角为θ=37°.(sin37°=0.6)

(1)若带电小球恰好能垂直于M板从其中心小孔B进入两板间,试求带电小球在y轴上的抛出点A的坐标及小球抛出时的初速度v0

(2)若该平行金属板M、N间有如图所示的匀强电场,且匀强电场的电场强度大小与小球质量之间的关系满足 ,试计算两平行金属板M、N之间的垂直距离d至少为多少时才能保证小球不打在N板上。

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【题目】(原创)如图所示,ABCD为菱形的四个顶点,O为其中心,AC两点各固定有一个质量为M的球体,球心分别与AC两点重合,将一个质量为m的小球从B点由静止释放,只考虑Mm的引力作用,以下说法正确的有( )

A. m将在BD之间往复运动

B. BO的过程当中,做匀加速运动

C. BO的过程当中,左侧的Mm的引力越来越小

D. m在整个运动过程中有三个位置所受合力的功率为零

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【题目】如图所示是定性研究平行板电容器的电容与其结构之间的关系的装置,平行板电容器的A板与静电计相连,B板和静电计金属壳都接地,若充电后保持电容器带电量不变,试指出下图所示的情况下,静电计指针偏转角度变化情况.

1板间距离增大时,静电计指针的偏转角度______(填不变变大变小

2正对面积增大时,静电计指针的偏转角度______(填不变变大变小

3)使用静电计的目的是观察电容器_________的变化情况.

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【题目】放射性元素的原子核Rn原来静止在垂直于纸面向里的匀强磁场中的A点处。后来由于发生了某种衰变,放出的射线粒子和新生成的原子核形成了如图所示的两个圆形径迹12。下列说法中正确的是

A. 该衰变是α衰变,新生成的原子核的径迹是1

B. 该衰变是α衰变,新生成的原子核的径迹是2

C. 该衰变是β衰变,新生成的原子核的径迹是1

D. 该衰变是β衰变,新生成的原子核的径迹是2

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【题目】如图所示,钢铁构件AB叠放在卡车的水平底板上,卡车底板和B间动摩擦因数为μ1 AB间动摩擦因数为μ2μ1>μ2,卡车刹车的最大加速度为aa> μ1g,可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.卡车沿平直公路行驶途中遇到紧急情况时,要求其刹车后在s0距离内能安全停下,则卡车行驶的速度不能超过(

A. B. C. D.

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