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关于力的以下说法中正确的是


  1. A.
    一个力的存在一定和两个物体有关
  2. B.
    只有直接接触的物体间才有力的作用
  3. C.
    力的作用是相互的
  4. D.
    力的大小可以用弹簧秤来测量
ACD
分析:一个力都有施力物体和受力物体两个物体.不直接接触的物体间也会有力的作用.力的作用是相互的,可以用弹簧秤测量力的大小.
解答:
A、力是一个物体对另一个物体的作用,总涉及施力物体和受力物体两个物体.故A正确.
B、不直接接触的物体间也会有力的作用.比如重力、电场力和磁场力.故B错误.、
C、力的作用总是相互的,存在作用力,也一定存在反作用力.故C正确.
D、弹簧秤是一种测力计,可以用来测量力的大小.故D正确.
故选ACD
点评:本题考查对力的基本概念的理解.抓住力的“三性”是关键:力的物质性、矢量性和相互性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)关于“探究力的平行四边形定则”的实验,以下说法中不正确的是
 

A.实验中体现了等效替代的物理思想
B.实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
C.同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角越大越好
(2)如图为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm.如果重力加速度g取10m/s2,那么闪光时间间隔是
 
 s,小球运动中水平分速度的大小是
 
 m/s.小球经过B点时的速度大小是
 
 m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探究弹簧弹性势能实验中:
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(1)如图1所示,弹簧的一端固定,原来处于自然长度.现对弹簧的另一端施加一个拉力缓慢拉伸弹簧,关于拉力或弹簧弹力做功与弹簧弹性势能变化的关系,以下说法中正确的是
 

A.拉力做正功,弹性势能增加
B.拉力做正功,弹性势能减少
C.弹簧弹力做负功,弹性势能增加
D.弹簧弹力做负功,弹性势能减少
(2)由于拉力是变力,拉力做功可以分割成一小段一小段处理,每一小段的弹力可以近似看成是恒力,再把每一小段的功相加求和,可得W=F1△l+F2△l+F3△l+….某次实验中作出拉力F与弹簧伸长量x的图象如图2所示,则在弹簧被拉长L的过程中拉力做功为
 

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河南灵宝第三高中高一下学期第三次检测理物理卷(带解析) 题型:单选题

关于静电场中某点电势的正、负,以下说法中正确的是(  )

A.电势的正、负取决于把电荷从零电势点移动到该点的过程中电场力所做功的正、负
B.电势的正、负取决于场源电荷的正、负,若该点处在正电荷周围的静电场中,其电势一定为正,与零电势点的选取无关
C.电势的正、负取决于零电势点的选取,负电荷形成的电场中某点的电势也可能为正
D.电势的正、负取决于该点所放电荷的正负

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年江苏省扬州市高一上学期期末调研联考物理试卷(带解析) 题型:实验题

(9分)(1)关于“探究力的平行四边形定则”的实验,以下说法中不正确的是

A.实验中体现了等效替代的物理思想
B.实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
C.同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角越大越好
(2)图为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm.如果重力加速度g取10 m/s2,那么闪光时间间隔是       s,小球运动中水平分速度的大小是        m/s.小球经过B点时的速度大小是        m/s.

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科目:高中物理 来源:2015届江苏省扬州市高一上学期期末调研考物理试卷(解析版) 题型:实验题

(9分)(1)关于“探究力的平行四边形定则”的实验,以下说法中不正确的是

A.实验中体现了等效替代的物理思想

B.实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度

C.同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同

D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角越大越好

(2)图为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm.如果重力加速度g取10 m/s2,那么闪光时间间隔是       s,小球运动中水平分速度的大小是        m/s.小球经过B点时的速度大小是        m/s.

 

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