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    如图所示，导热性能良好的气缸A和B竖直放置，它们的底部由一细管连通（忽略细管的容积）。两气缸内各有一个活塞，质量分别为mA=3m和mB=m，活塞与气缸之间无摩擦，活塞的下方为理想气体，上方为真空。当气体处于平衡状态时，两活塞位的高度均为h。若在两个活塞上同时分别放一质量为2m的物块，保持温度不变，系统再次达到平衡后，给气体缓缓加热，使气体的温度由T0缓慢上升到T（气体状态变化过程中，物块及活塞没碰到气缸顶部）。求

    (1)两个活塞的横截面积之比SA∶SB

    (2)在加热气体的过程中，气体对活塞所做的功


    （1）气缸A、B内气体的压强相等。选取两个活塞为研究对象，

    由得：……（3分）

    （2）放质量为2m的物块前，气体压强，

    气体总体积…………（1分）

    两边放质量为2m的物块后，气体全部进入气缸A………………（1分）

    设体积变为V，压强………………………………（1分）

    气体做等温变化，由，得：……（2分）

    加热膨胀是等压过程：由得：…（2分）

    气体对活塞所做的功为: ……（2分）

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：


    某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤如下：

    ①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作G；

    ②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细线和固定的弹簧秤相连，如图（甲）所示。在A端向右缓缓拉动木板，待弹簧秤读数稳定后，将读数记作F；

    ③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①和②；实验数据如下表所示：

    G/N

    1.50

    2.00

    2.50

    3.00

    3.50

    4.00

    F/N

    0.31

    0.40

    0.49

    0.61

    0.70

    0.81

    ④如图（乙）所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板的左端C处，细线跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接，保持滑块静止，测量重物P离地面的高度为h=40cm；

    ⑤滑块由静止释放后开始运动，最终停在木板上的D点（未与滑轮碰撞），测量C、D间的距离为s=115cm。

     



    完成下列作图和填空：

    （1）根据表中数据在给定的坐标纸（见答题卡）上作出F-G图线。

    （2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数μ=

    _______________（保留2位有效数字）。

    （3）滑块的最大速度vm=________________m/s。（保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示为某一“门”电路的输入与输出关系波形图。A、B为输入信号，Z为输出信号，由图可知，该门电路是

    （A）“或”门                 （B）“与”门

    （C）“非”门                 （D）“与非”门

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示为画在同一个坐标系内的两个电源的端压与电流的U—I图线。两个电源的电动势和内阻分别为，当外电路接入相同的电阻R时，其端压、电流和电源消耗的总功率分别为，和，下列说法正确的是

    （A）

    （B）适当选择R，可使且

    （C）适当选择R，可使

    （D）适当选择R，可使

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在欧姆表测电阻的实验中，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度较小，正确的判断和做法是下列选项中的______和______。

    （A）这个电阻阻值较小

    （B）这个电阻阻值较大

    （C）为了比较准确测量电阻，应换用“×1”挡

    （D）为了比较准确测量电阻，应换用“×100”挡

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    对牛顿第一定律的建立作出过重要贡献的科学家是

    A．卡文迪什        B．惠更斯            C．伽利略            D．奥斯特

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一质点在外力作用下做直线运动，其速度v随时间t变化的图像如图所示。在图中标出的各时间段中，质点所受合外力恒定且合外力方向与速度方向始终相同的时间段是

    A．0~t1                             B．t1~t2

    C．t2~t3                                   D．t3~t4

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某研究小组的同学在水平放置的方木板上做“探究共点力的合成规律”实验时：

    （1）利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧秤拉力的大小和方向，如图（a）所示，图中每一小格长度均代表0.5N，则F1与F2的合力大小为________N。

     



    （2）关于此实验，下列叙述中正确的是

    A．弹簧秤应先在竖直方向进行调零

    B．橡皮筋对结点O的拉力就是两弹簧秤对结点O的拉力F1与F2的合力

    C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同

    D．若要改变弹簧秤的拉力大小而又要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整两只弹簧秤的拉力大小使其中一只增大另一只减小即可

    （3）图（b）所示是甲、乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中力F′是用一只弹簧秤拉橡皮筋时的图示，则哪一位同学的实验结果一定存在问题？请简单说明理由。

    答：________________________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图是电压表的刻度盘．若当时使用的是该表的0﹣3V量程，那么电压表读数为　　V．

    考点：

    用多用电表测电阻．.

    专题：

    实验题；恒定电流专题．

    分析：

    电压表的读数：明确电压表使用的量程，明确每一个大格和每一个小格代表的示数．

    解答：

    解：电压表使用0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，示数为1.15V．

    故答案为：1.15．

    点评：

    物理中有很多的测量工具，掌握电压表、电流表、刻度尺、弹簧测力计、正确使用方法和正确读数，刻度均匀的都要估读．

    　

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