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    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是______（只需填A或B）
    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是______（只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
    （3）实验中要使小车的质量______（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
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    （1）该实验采用了“控制变量法”，即在研究加速度、质量、力这三个物理量中任意两个之间的关系时，要保持另一个不变，因此在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是小车的质量，故A正确，B错误．
    故选A．
    （2）为了使绳子的拉力等于小车的合外力，在进行实验之前要进行平衡摩擦力，具体做法是：适当垫高长木板不带定滑轮的一端，轻推未挂沙桶的小车，恰使拖有纸带的小车匀速下滑．
    故A错误，B正确．
    故选B．
    （3）设绳子上拉力为F，对小车根据牛顿第二定律有：
    F=Ma    ①
    对砂桶和砂有：mg-F=ma   ②
    由①②解得：F=
    mgM
    m+M
    =
    mg
    1+
    m
    M

    由此可知当M＞＞m时，砂和砂桶的重力等于绳子的拉力．
    故答案为：远大于．
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    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是
    A
    A
    （只需填A或B）
    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是
    B
    B
    （只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
    （3）实验中要使小车的质量
    远大于
    远大于
    （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年福建省福州文博中学高一上学期期末考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是　　　（只需填A或B）
    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是　　　　　（只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。
    （3）实验中要使小车的质量　　　　　（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

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    科目：高中物理 来源：2015届福建省高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是　　　（只需填A或B）

    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量

    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是　　　　　（只需填A或B）

    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。

    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。

    （3）实验中要使小车的质量　　　　　（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是______（只需填A或B）
    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是______（只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
    （3）实验中要使小车的质量______（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年福建省福州市鼓楼区文博中学高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是    （只需填A或B）
    A．小车质量 B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是    （只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
    （3）实验中要使小车的质量    （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．

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