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【题目】如图所示,弹簧秤下挂一条形磁铁,其中条形磁铁N极的一部分位于未通电的螺线管内,则下列说法正确的是( )

A.若将a接电源正极,b接负极,弹簧秤的示数将减小

B.若将a接电源正极,b接负极,弹簧秤的示数将增大

C.若将b接电源正极,a接负极,弹簧秤的示数将增大

D.若将b接电源正极,a接负极,弹簧秤的示数将减小

【答案】AC

【解析】根据右手定则可知若将a接电源正极,b接电源负极,螺线管上端为N极,所以会排斥磁铁,所以弹簧称示数将减小,若将a接电源负极,b接电源正极,螺线管上端为S极,所以会吸引磁铁,故弹簧秤示数增大,所以AC正确,

思路分析:将a接电源正极,b接电源负极,螺线管上端为N极,将a接电源负极,b接电源正极,螺线管上端为S极,

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于运动会的各种比赛中,不能将人或物体看做质点的是(  )

A. 研究乒乓球比赛中王皓的旋球技术时

B. 研究刘子歌在200米蝶泳比赛中的手臂动作时

C. 研究万米冠军在长跑中的位置时

D. 研究跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中的美妙姿态时

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示重100N的物体放在倾角为30°的粗糙斜面上,一根长为10cm,劲度系数为103N/m的弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端与物体连接,设物体静止时弹簧长度为7cm,现用力F沿斜面上拉物体,而物体仍静止,若物体与斜面问的最大静摩擦力为25N,则力F的可能值是(

A. 5N B. 15N C. 50N D. 85N

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】质量为m,电荷量为q的带负电粒子自静止开始,经MN板间的电场加速后,从A点垂直于磁场边界射入宽度为d的匀强磁场中,该粒子离开磁场时的位置P偏离入射方向的距离为L,如图所示,已知MN两板间的电压为U,粒子的重力不计.

1)正确画出粒子由静止开始至离开匀强磁场时的轨迹图(用直尺和圆规规范作图);

2)求匀强磁场的磁感应强度B

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动,其v-t图像如图所示,则下列说法正确的是( )

A. 前10s内汽车做匀加速运动,加速度为2 m/s2

B. 10~15s内汽车处于静止状态

C. 15~25s内汽车做匀加速运动,加速度为1.2 m/s2

D. 汽车在全段的平均加速度为1.2 m/s2

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【题目】如图,为两个同心圆环,当一有限匀强磁场垂直穿过A环面时,A环面磁通量为φ1,此时B环磁通量为φ2,若将其间匀强磁场改为一条形磁铁,垂直穿过A环面,此时A环面磁通量为φ3 B环面磁通量为φ4,有关磁通量的大小说法正确的是( )

A. φ1<φ2 B. φ1=φ2 C. φ3 >φ4 D. φ3<φ4

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【题目】“轨道康复者”是“垃圾”卫星的数据,被称为“太空110”,它可在太空中给“垃圾”卫星补充能源,延长卫星的使用寿命延长。假设“轨道康复者”轨道半径为同步卫星轨道半径的,其运动方向与地球自转方向一致,轨道平面与地球赤道平面重合,下列说法正确的是

A. “轨道康复者”的加速度是同步卫星加速度的5倍

B. “轨道康复者”的线速度是同步卫星速度的

C. 站在地球赤道上的人观察到“轨道康复者”向西运动

D. “轨道康复者”可在高轨道上加速,以对接并拯救轨道上的卫星

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【题目】如图所示,在竖直放置的金属板M上放一个放射源C,可向纸面内各个方向射出速率均为vα粒子,P是与金属板M 平行的足够大的荧光屏,M的距离为d.现在 P与金属板M间加上垂直纸面的匀强磁场,调整磁感应强度的大小,恰使沿M板向上射出的α粒子刚好垂直打在荧光屏上.α粒子的质量为m,电荷量为+2e. (  )

A. 磁场方向垂直纸面向里,磁感应强度B的大小为

B. 磁场方向垂直纸面向外,磁感应强度B的大小为

C. 在荧光屏上能观察到的亮斑区的长度为2d

D. 在荧光屏上能观察到的亮斑区的长度为4d

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【题目】在做研究匀变速直线运动的实验时,某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G7个计数点,每相邻两个计数点间还有4个点在图中没有画出,电火花计时器接220 V、50 Hz交流电源.他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如下表:

(1)设电火花计时器的打点周期为T,计算vF的公式为vF________

(2)根据表格中的数据,以A点对应的时刻为t=0,试在图乙所示坐标系中合理地选择标度,作出vt图像.

(3)利用该图像求物体的加速度a=________m/s2.(结果保留两位有效数字)

(4)如果当时电网中交变电流的电压变成210 V,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比________(选填偏大”“偏小不变”).

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