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    如下图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度垂直于电场线方向飞出a、b两个带电粒子，运动轨迹如右图中虚线所示，则(　 　)


    1. A.
      a一定带正电，b一定带负电
    2. B.
      a的速度将减小，b的速度将增加
    3. C.
      a的加速度将减小，b的加速度将增加
    4. D.
      两个粒子的动能，一个增加一个减小
    C
    试题分析：设电场线为正点电荷的电场线，则由轨迹可判定a带正电，b带负电．若电场线为负点电荷的电场线，则a为负电荷，b为正电荷，A错．由粒子的偏转轨迹可知电场力对a、b均做正功，动能增加，B、D错．但由电场线的疏密可判定，a受电场力逐渐减小，加速度减小．b正好相反，选C
    考点：考查带电粒子在电场中的偏转
    点评：难度较小，曲线弯曲的方向为电场力的方向，电场线的疏密表示场强的大小
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：成功之路·突破重点线·物理（学生用书） 题型：013

    如下图所示，S1、S2为水波槽中的两个波源，它们分别激起两列水波,图中实线表示波峰,虚线表示波谷．已知两列波的波长分别为λ1和λ2，且λ1＞λ2，该时刻在P点为两列波的波峰与波峰相遇，则以下叙述中正确的是

    [　　]

    A．P点有时在波峰，有时在波谷，振动始终相互加强

    B．P点始终在波峰，不可能在波谷

    C．因为λ1＞λ2，所以P点的振动不遵守波的叠加原理

    D．P点的振动遵守波的叠加原理，但并不始终相互加强

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    科目：高中物理 来源：高考三人行　物理 题型：022

    如下图所示，实线为匀强电场中的电场线，虚线为等势面，且相邻等势面间的电势差相等,一正电荷在等势面A处的动能为20J，运动到等势面C处的动能为零，取B等势面为零势面，则当此电荷的电势能为2J时的动能是____J．(不计重力和空气阻力)

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    科目：高中物理 来源：2012--2013学年江西赣州十二县（市）期中联考高二下物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：

    (1)用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如下图所示，则该摆球的直径为________cm.

     

    （2）甲同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下，若要比较准确的计算当地的重力加速度值，应选用第        组实验数据。

    组别

    摆球材料

    摆长

    最大摆角

    全振动次数/次

    1

    铜

    0.40

    15°

    20

    2

    铁

    1.00

    5°

    50

    3

    铝

    0.40

    15°

    10

    4

    木

    1.00

    5°

    50

    （3）乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长和周期的数值，画出如图图象中的实线OM，并算出图线的斜率为，则当地的重力加速度________。

    （4）丙同学也进行了与乙同学同样的实验，但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学当时做出的图象应该是

     

    A．虚线①，不平行OM          B．虚线②，平行OM

    C．虚线③，平行OM            D．虚线④，不平行OM

    （5）下列措施中可以提高实验精度的是________．

    A．选细线做为摆线；

    B．单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内；

    C．拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆长；

    D．计时起止时刻，选在最大摆角处。

     

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    科目：高中物理 来源：2009-2010学年成都石室中学高一下期期末考试题物理 题型：选择题

    一条质量约为180kg的小船漂浮在静水中，当人从船尾走向船头时，小船也发生了移动（不计水的阻力）。以下是某研究性学习小组利用有关物理知识分析人与船相互作用过程时所画出的四幅草图（如下图所示），图中实线部分为人在船尾时的情景，虚线部分为人走到船头时的情景。其中正确的是（        ）

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    ．（1）做“探索弹力与弹簧伸长的关系”的实验步骤如下：

    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来

    B．记下弹簧不挂钩码时．其下端在刻度尺上的刻度L

    C．将铁架台固定在桌子上(也可在横梁的另一端挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺

    D．依次在弹簧下端挂上2个，3个，4个……钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码

    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，不行写成二次函数

    F．解释函数表达式中常数的物理意义

    G．整理仪器

    请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来，为：          

    （2）在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，根据数据作出F－Δx图象如图实线所示，可能的原因是(    )

    A.悬挂的钩码多，拉力超过了弹簧的弹性限度

    B．用直尺测量弹簧的长度时，读数小了

    C．有的数据不是弹簧的伸长，而是弹簧的长度

    D．所有数据都是用弹簧长度进行处理的

    （3）．某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，

    将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然

    后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力

    F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的

    关系图线如下图所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为__________cm；该弹簧的劲度系数为__________N/m.
     
     


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