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物理学中有许多物理量的定义,可用公式来表示,不同的概念定义的方法不一样,下列四个物理量中,定义法与其他物理量不同的一组是(  ).
A.导体的电阻RρB.电场强度E
C.电场中某点的电势φD.磁感应强度B
A
Rρ是导体电阻的决定式,R与长度l成正比,与横截面积S成反比;电场强度、电势、磁感应强度都是比值法定义的物理量,只决定于电场或磁场本身的性质,与试探电荷、电流元及受力等无关,故选A项.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为θ的光滑斜面体,斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑。关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答,有如下四个表达式。要判断这四个表达式是否合理,你可以不必进行复杂的计算,而是根据所学的物理知识和物理方法进行分析,从而判断解的合理性或正确性。根据你的判断,下述表达式中可能正确的是(     )
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列表述错误的是
A.开普勒关于行星运动的三大定律为牛顿总结万有引力定律奠定了基础
B.动能定理是由牛顿总结概括出来的规律
C.卡文迪许在测量万有引力常量时运用了将微小量放大的方法
D.法拉第创造性的在电场中引入电场线来形象描绘电荷周围的电场

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

伽利略在研究自由落体运动性质的时候,为了排除物体自由下落的速度vt随着下落高度h(位移大小)是均匀变化(即:vt=kh,k是常数)的可能性,设计了如下的理想实验:在速度为零的匀变速的直线运动中,因为①(式中表示平均速度),而②,如果vt=kh③成立的话,那么,必有,即:为常数.t竟然是h无关的常数!这显然与常识相矛盾!于是,可排除速度是随着下落高度h均匀变化的可能性.关于伽利略这个理想实验中的逻辑及逻辑用语,你做出的评述是(  )
A.全部正确B.①式错误
C.②式错误D.③式以后的逻辑用语错误

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是(   )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了控制变量法
D.加速度的定义式,采用的是比值法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

物理学中有多种研究方法,有关研究方法的叙述不正确的是(  )
A.伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非,但他采用了以实验检验猜想和假设的科学方法来研究自由落体运动的规律
B.如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度就有一个沿着等势面的分量,在等势面上移动电荷时静电力就要做功,这里用的逻辑方法是归纳法
C.探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线,这是物理学中常用的图像法
D.探究加速度与力、质量之间的定量关系,可以在质量一定的情况下,探究物体的加速度与力的关系;再在物体受力一定的情况下,探究物体的加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的控制变量法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家作出了贡献,下列关于科学家和他们的贡献叙述符合史实的是
A.牛顿根据理想斜面实验,提出了力不是维持物体运动的原因
B.卡文迪许通过扭秤实验,测出了万有引力常量
C.伽利略发现了行星运动规律
D.法拉第最先引入“场”的概念,还发现了电流的磁效应现象

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中符合物理学史实的是(    )
A.牛顿提出了万有引力定律并测出了引力常量
B.奥斯特发现了电磁感应现象并提出了电磁感应定律
C.法拉第发现了真空中两个静止点电荷之间相互作用的规律
D.伽利略提出了著名的理想斜面实验

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中正确的是(  )
A.运行的人造地球卫星所受引力的方向不变
B.伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因
C.因为力是物体对物体的作用,所以,只有相互接触的物体间才有力的作用
D.鸡蛋碰石头,蛋破而石头完好无损,说明石头对鸡蛋施加了力,而鸡蛋对石头没有施加力

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