| A. | 弹丸和木块的速率都是越来越小 | |
| B. | 弹丸或木块在任一时刻的速率不可能为零 | |
| C. | 弹丸对木块一直做负功,木块对弹丸先做负功后做正功 | |
| D. | 弹丸对木块的水平冲量与木块对弹丸的水平冲量大小相等 |
分析 弹丸水平击中木块并停在木块中的过程,系统的动量守恒,由动量守恒定律分析两者的运动情况.根据弹丸的运动情况可知道弹丸的速率可以为零.根据弹丸的运动情况,可判断出木板对弹丸做功情况.由牛顿第三定律和冲量的定义分析两者之间冲量关系.
解答 解:A、弹丸击中木块前,由于m<M,两者速率相等,所以两者组成的系统总动量向左,弹丸水平击中木块并停在木块中的过程,系统的动量守恒,由动量守恒定律可知,弹丸停在木块中后它们一起向左运动,即弹丸向右运动,后向左运动,可知,弹丸的速率先减小,后增大.木块的速度一直减小.故A错误.
B、由上分析知,弹丸的速率能为零,故B错误.
C、木块一起向左运动,弹丸对木块一直做负功.弹丸先向右运动后向左运动,则木块对弹丸先做负功后做正功.故C正确.
D、由牛顿第三定律知,弹丸对木块的水平作用力与木块对弹丸的水平作用力大小相等,相互作用的时间相等,由冲量的定义式I=Ft知,弹丸对木块的水平冲量与木块对弹丸的水平冲量大小相等.故D正确.
故选:CD
点评 运用动量守恒定律分析物体的运动情况,不需要分析过程的细节,只分析初末物体的状态,从而判断物体的运动情况.本题也可以根据通过分析两者的受力情况,由牛顿第二定律分析两者的运动情况和做功情况.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 可以求出水池的深度 | |
| B. | 可以求出平台距离水面的高度 | |
| C. | 0~t2时间内,运动员处于失重状态 | |
| D. | t2~t3 时间内,运动员处于超重状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 氢原子可以吸收小于使氢原子电离能量的任意能量的光子,因而轨道半径可以连续增大 | |
| B. | 电子没有确定轨道,只存在电子云 | |
| C. | 原子处于定态时,虽然电子做变速运动,但并不向外辐射能量 | |
| D. | 氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,电势能的减少量大于动能的增加量 | |
| E. | 玻尔理论的成功之处是引入量子观念 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 质点振动的频率为0.25 Hz | |
| B. | 在10 s内质点经过的路程为20 cm | |
| C. | 在3 s末,速度为零,加速度最大 | |
| D. | t=1.5 s和t=4.5 s两时刻质点的位移大小相等,方向相反 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 1kg该物质所含的分子个数是ρN | B. | 1kg该物质所含的分子个数是$\frac{ρN}{M}$ | ||
| C. | 该物质1个分子的质量是$\frac{ρ}{N}$ | D. | 该物质1个分子占有的空间是$\frac{M}{ρN}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 作用力与反作用力在相同时间内所做的功一定大小相等 | |
| B. | 合外力对物体不做功,物体必定做匀速直线运动 | |
| C. | 恒力对物体做功与物体运动的路径无关,只与初末位置有关 | |
| D. | 滑动摩擦力对物体一定做负功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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