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17.下列关于物体可以看做质点的说法正确的是(  )
A.正在做课间操的同学可以看做质点
B.从地面控制中心的屏幕上观察“嫦娥二号”的运动情况时,“嫦娥二号”不可以看做质点
C.观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,可以把航空母舰看做质点
D.在作战地图上确定航空母舰的位置时,可以把航空母舰看做质点

分析 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.

解答 解:A、做课间操的同学们是有不同的动作的,所以此时的人不能看成是质点,所以A错误;
B、嫦娥一号的体积相对于和地面之间的距离来说是很小的,可以忽略,能够看成是质点,所以B正确;
C、舰载飞机是在航空母舰上起飞的,此时的航空母舰的体积是不能忽略的,所以不能看成是质点,所以C错误;
D、作战地图上的位置都是按比例缩小的,航空母舰的体积相对于地理位置来说可以忽略,能看成质点,所以D正确;
故选:BD.

点评 考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,一物体从O点开始做一初速为零、加速度为10m/s2的匀加速直线运动,通过长为1.2m的AB段历时0.2s,求OA段的长度.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.下列陈述中正确的是(  )
A.泊松亮斑是泊松通过实验发现的,它属于光的衍射现象
B.激光是自然界中相干性很好的单色光
C.电磁波包括无线电波、伦琴射线等
D.光的偏振现象说明光是一种纵波

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示,有一块木板静止在足够长的粗糙水平面上,木板质量为M=4kg,长为L=1.4m;木块右端放的一小滑块,小滑块质量为m=1kg,可视为质点.现用水平恒力F作用在木板M右端,恒力F取不同数值时,小滑块和木板的加速度分别对应不同数值,两者的a-F图象如图乙所示,取g=10m/s2.求:

(1)小滑块与木板之间的滑动摩擦因数,以及木板与地面的滑动摩擦因数.
(2)若水平恒力F=27.8N,且始终作用在木板M上,当小滑块m从木板上滑落时,经历的时间为多长.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.下列加点的物体处于超重状态的有(  )
A.荡秋千的小孩通过最低点时
B.运动员推出的铅球运动到最高点时
C.蹦极运动员下落至最低点时
D.跳水运动员被跳板弹起离开跳板向上运动时

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.关于点电荷下列说法正确的是(  )
A.点电荷所带电荷量一定是1.60×10-19C
B.体积大的带电体不能看做是点电荷
C.点电荷是体积和电荷量都很小的带电体
D.点电荷与其它电荷作用时其形状和电荷分布均不考虑

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图,三条虚线表示某电场的三个等势面,其中φ1=-30V,φ2=-20V,φ3=-10V,一带电粒子只受电场力作用,沿图中实线轨迹从A运动到B,则(  )
A.粒子带正电B.粒子的速度变大
C.粒子的加速度变大D.粒子的电势能变大

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置;再将橡皮条的另一端系两根细绳,细绳的另一端都有绳套,用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长
B.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
C.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E.在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
其中正确的是BE(填入相应的字母).
(2)本实验采用的科学方法是A.
A.等效替代法     B.控制变量法   C.理想实验法     D.建立物理模型法
(3)本实验中,某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示1N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2,关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的有AC.
A.F=6N     B.F1=2N      C.θ1=45°    D.θ1<θ2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.一个物体从45m的高处自由落下,问物体在下落的最后1s内的位移是多大?(取g=10m/s2

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同步练习册答案