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    （单选题）传感器是一种能够将各种物理量、化学量、生物量等转化成电学参量的器材．下列器材能作为传感器的有（　　）
    A、刻度尺B、玻璃棒C、小灯泡D、热敏电阻
    分析：传感器是能够将长度、温度、压强、气体浓度等非电学量按照一定的比例关系转化为电压、电流、电阻等电学量或者电路通断的仪器．
    解答：解：A、刻度尺是测量长度用的，不是传感器，故A错误；
    B、玻璃棒不能将非电学量转化为电学量，故B错误；
    C、小灯泡通电会发光，不能将非电学量转化为电学量，故C错误；
    D、热敏电阻将温度的测量转换为电阻的测量，是传感器，故D正确；
    故选：D．
    点评：本题关键明确传感器的定义，要能够找出是哪些量之间有关系，基础问题．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （单选题） 如图是“用DIS画出电场中平面上的等势线”实验示意图，电极A接电源负极，电极B接电源正极，a、b、c、d、e是五个基准点．在实验时，探针Ⅰ接触基准点d，另一探针Ⅱ接触探测点p（pd连线垂直于AB连线）时，电压传感器示数不为零，为尽快探测到与d点等电势的点，探针Ⅱ可由p点（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
    ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
    ②对两个传感器进行调零
    ③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数
    ④取下钩码，移动传感器A改变θ角
    重复上述①②③④，得到图示表格a．
    （1）根据表格a，A传感器对应的是表中力
     
    （填“F1”或“F2”）．钩码质量为
     
    kg（保留1位有效数字）．
    （2）（单选题）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是
     

    A．因为事先忘记调零 B．何时调零对实验结果没有影响
    C．为了消除横杆自身重力对结果的影响 D．可以完全消除实验的误差
    （3）某次操作中，有同学使用相同器材实验，但将传感器调零后再接上支架，其后按①③④步骤重复实验，得到图示表格b，则表格空缺处数据应接近
     
    ．
    表格a
    F1 1.001 0.580 … 1.002 …
    F2 -0.868 -0.291 … 0.865 …
    θ 30° 60° … 150° …
    表格b
    F1 1.103   …
    F2 … … …
    θ 30° 60° …

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图a所示，利用位移传感器在气垫导轨上（可忽略导轨与振子的摩擦）研究弹簧振子的运动情况．静止时，振子位于O位置．
    1）将振子向左拉开一段距离后静止释放，由于使用了体积较大的振子测量，空气对振子的阻力较明显，以O位置为位移的零点，得到了如图b所示的实线（其中“-?-?”线表示计算机根据运动规律作出的振幅A随时间的变化曲线）．根据图象：
    把振子相邻两次经过O位置的时间间隔记为T/2，则T随振动时间的增加而
     
    （填“增大”、“减小”或“不变”）．
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    2）（单选题）定义品质因数Q=
    π
    ln
    At
    At+T
    ，其中At表示任意时刻t=
    nT
    2
    （n=0，1，2…）对应的振幅，At+T表示（t+T）时刻对应的振幅，根据式中的物理量，你认为品质因数Q的值可以反映弹簧振子振动过程中
     

    A．振子相邻两次经过O位置的时间间隔的变化
    B．弹簧振子系统总机械能的变化
    C．振子任意时刻速度的大小
    D．振子任意时刻的位移大小
    3）已知在一个给定的振动过程中，品质因数Q是一个定值，图象中A1=10cm，A2=5cm，则A3=
     
    cm（结果保留2位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?虹口区二模）有同学在做“用DIS研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时，缓慢推动活塞，在使注射器内空气体积逐渐减小的过程中，多次从注射器的刻度上读出体积值并输入计算机，同时由压强传感器将对应体积的压强值通过数据采集器传送给计算机．实验完成后，计算机屏幕上显示出如右图所示的p-V图线（其中实线是实验所得图线，虚线为一根参考双曲线）．

    （1）仔细观察不难发现，该图线与玻意耳定律不够吻合，造成这一现象的可能原因是：
    实验时注射器内的空气向外泄漏，或“实验时环境温度降低了”．
    实验时注射器内的空气向外泄漏，或“实验时环境温度降低了”．
    ；
    （2）（单选题）由于此图无法说明p与V的确切关系，所以改画p-1/V图象．画出的p-1/V图象应当是
    A
    A

    （3）若另一组同学操作时用手握住了注射器，作出的p-V图象
    不可能
    不可能
    （选填“可能”“不可能”）与题干的图象相同．

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