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    16．某同学用如图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带，下列说法正确的是（　　）
    A．通过改变橡皮筋的条数实现拉力做功数值W、2W、3W…的改变
    B．通过改变橡皮筋的长度实现拉力做功数值W、2W、3W…的改变
    C．通过计算A、B两点间的平均速度得到小车获得的最大速度
    D．此实验没必要倾斜木板来平衡摩擦力

    分析 实验原理为：橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能，实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系．因为小车先加速运动后匀速，所以从点迹疏密程度相同的纸带部分求出小车的最大速度，即小车获得的速度．

    解答 解：A、橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相同的橡皮筋，且伸长量都一样时，橡皮条数的关系就是做功多少的关系，因此用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系，实验通过改变橡皮筋的条数实现拉力做功数值W、2W、3W…的改变，故A正确；
    B、橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能根据公式W=FL求变力做功问题，因此实验中并非通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值，故B错误；
    C、小车在橡皮筋拉力作用下做加速度减小的加速运动，橡皮筋做功完毕小车做匀速直线运动，我们应该求橡皮筋做功完毕时小车的速度，应选择纸带上的BC段测小车速度，故C错误；
    D、为使小车受到的合力等于橡皮筋的拉力，实验前需要平衡摩擦力，故D错误；
    故选：A．

    点评 本实验的目的是得出W=$\frac{1}{2}$mv2，实验中要清楚是如何改变w，如何获得的速度v即可．实验过程中需要注意的事项可围绕原理记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．一辆质量为m的汽车在发动机牵引力F的作用下，沿水平方向运动．在t0时刻关闭发动机，其运动的vt图象如图所示．已知汽车行驶过程中所受的阻力是汽车重力的k倍，已知重力加速度为g，则（　　）
    A．加速过程与减速过程的平均速度之比为1：2
    B．加速过程与减速过程的位移大小之比为1：2
    C．0--4t0时间内汽车克服阻力做的功为2kmgv0t0
    D．0--4t0汽车牵引力F做的功为$\frac{3kmg{v}_{0}{t}_{0}}{2}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，实线是一个电场中的电场线，虚线是一个负检验电荷在这个电场中的轨迹，若电荷是从a处运动到b处，以下判断正确的是（　　）
    A．电荷从a到b加速度减小B．b处电势能大
    C．b处电势低D．电荷在b处速度大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，半球形玻璃砖的平面部分水平，底部中点有一小电珠S．利用直尺测量出有关数据后，可计算玻璃的折射率．
    ①若S发光，则在玻璃砖平面上方看到平面中有一圆形亮斑．用刻度尺测出圆形亮斑的直径d1和半圆形玻璃砖的直径d2（写出物理量名称并用字母表示）．
    ②推导出玻璃砖折射率的表达式（用上述测量的物理量的字母表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．一个正点电荷Q固定在正方形的一个角上，另一个带电粒子射入该区域时，恰好能经过正方形的另外三个角a、b、c，如图所示，则有（　　）
    A．a、c两点的电场强度相同
    B．粒子在a、b、c三点的加速度大小之比是2：1：2
    C．根据轨迹可判断该带电粒子带正电
    D．a、b、c三点场强大小之比是1：2：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，真空中有两个点电荷Q1=+4.0×10-8C和Q2=-10-8C，分别固定在x坐标轴的x=0和x=6cm的位置上．则（　　）
    A．x=4cm和x=12cm处的电场强度都为0B．x=4cm和x=8cm处的电场方向相同
    C．x=4cm和x=14cm处的电场方向相同D．x=10cm和x=8cm处的电场方向相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．如图所示，在真空中有两个固定的等量异种点电荷+Q和-Q，直线MN是两点电荷连线的中垂线，O是两点电荷连线与直线MN的交点．a、b是两点电荷连线上关于O的对称点，c、d是直线MN上的两个点．下列说法中正确的是（　　）
    A．a点的场强和b点的场强大小相等方向相反
    B．将一检验电荷沿MN由c移动到d，所受电场力方向不变
    C．将一检验电荷沿MN由c移动到d，所受电场力先增大后减小
    D．O点电场强度为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．如图甲所示是我校某兴趣小组探究“合外力做功与物体动能的变化”实验示意图．

    （1）在水平桌面上将长木板固定有打点计时器的一端垫起适当高度，目的是平衡小车受到的摩擦力；
    （2）在细绳的一端系上砂桶，另一端跨过长木板的定滑轮连接小车，在砂桶中放入适当的沙，小车在细绳拉力作用下做匀加速运动，为了使细绳的拉力近似等于砂桶与砂的重力，砂桶与砂总质量m与小车的质量M应满足m＜＜M．
    （3）某次实验中，在纸带上取7个计数点（相邻计数点之间有4个点未画）如图乙所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，利用纸带数据求出第4点的瞬时速度大小v4=2.0m/s（保留两位有效数字）
    （4）兴趣小组利用某次实验的数据做W--△v2图象如图丙所示，求出小车的质量M=0.28kg（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    6．某实验小组采用如图1所示的装置做“探究做功和物体动能变化的关系”实验，图中桌面水平，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时钩码尚未到达地面．

    （1）实验的部分步骤如下：
    a．在小车上放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细绳连接小车和钩码：
    b．将小车停在打点计时器附近，接通电源，释放小车小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；
    c．改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作．
    （2）如图2所示是某实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计算点间的时间间隔为T，则打C点时小车的速度为$\frac{△{x}_{2}+△{x}_{3}}{2T}$要验证合外力做的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：小车的质量；
    （3）某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a平衡摩擦力b重物的重力远小于小车的总重力；
    （4）实验小组根据实验数据绘出了图3中的图线（其中△v2=v2-v02），根据图线可获得的结论是小车初末速度的平方差与位移成正比（或合外力做功等于物体动能的变化）．．

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