很多人都认为“力越小速度就越小”，为了检验这个观点是否正确，兴趣小组的同学设计了这样的实验方案：在水平桌面上放一小木块，小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连，前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接，细线上不等间距地挂了五个钩码，其中第四个、第五个钩码之间的距离最大．起初木块停在靠近打点计时器的位置，第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离，如图 （a）所示．启动打点计时器，木块在钩码的牵引下，由静止开始运动，所有钩码落地后，木块会继续运动一段距离．打点计时器使用的交流电频率为50Hz．图（b）是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带，纸带运动方向如箭头所示．
①本实验方案中，在不可伸长的细线上挂五个钩码，这样做的目的是什么?
②根据所提供纸带上的数据，判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段? ．
③根据所提供纸带上的数据，可算出木块与桌面的动摩擦因数μ= ．
④简要分析所提供纸带上的数据，说明“力越小速度就越小”的观点是否正确： 。
出彩同步大试卷系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
（1）用10分度的游标卡尺测一工件的长度，测得结果如图所示．则该工件的长度L=
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科目：高中物理 来源： 题型：
(2)很多人都认为“力越小速度就越小”，为了检验这个观点是否正确，兴趣小组的同学设计了这样的实验方案：在水平桌面上放一小木块，小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连，前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接，细线上不等间距地挂了五个钩码，其中第四个、第五个钩码之间的距离最大。起初木块停在靠近打点计时器的位置，第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离，如图甲所示。启动打点计时器，木块在钩码的牵引下，由静止开始运动，所有钩码落地后，木块会继续运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50 Hz。图乙是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带，纸带运动方向如箭头所示。
①本实验方案中，在不可伸长的细线上挂五个钩码，这样做的目的是什么?
_____________________________________________________________________。
②根据所提供纸带上的数据，判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段__________。
③根据所提供纸带上的数据，可算出木块与桌面的动摩擦因数μ=____________________。
④简要分析所提供纸带上的数据，说明“力越小速度就越小”的观点是否正确：___________
____________________________________________________________________。
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科目：高中物理 来源： 题型：解答题
（1）用10分度的游标卡尺测一工件的长度，测得结果如图所示．则该工件的长度L=______cm．
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科目：高中物理 来源：2008年广东省广州市高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题
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在逐渐增大，所以“力越小速度就越小”的观点是不正确的．
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在逐渐增大，所以“力越小速度就越小”的观点是不正确的．（说理要有逻辑．要点：力逐渐减少、相邻间距离增大、打点计时器的计时特点、平均速度定义）
