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    【题目】如图所示，先后以速度v1和v2匀速把一矩形线圈拉出有界匀强磁场区域，v1=2v2，在先后两种情况下

    A. 线圈中的感应电流之比为I1∶I2=2∶1

    B. 线圈中的感应电流之比为I1∶I2=1∶2

    C. 线圈中产生的焦耳热之比Q1∶Q2=1∶2

    D. 通过线圈某截面的电荷量之比q1∶q2=1∶1

    【答案】AD

    【解析】

    根据，求出线圈中的感应电动势之比，再求出感应电流之比；
    根据，求出线圈中产生的焦耳热之比；
    根据，求出通过线圈某截面的电荷量之比；

    AB、由于，根据，知感应电动势之比，感应电流，则感应电流之比为，故A正确，B错误；
    C、由，知时间比为，根据，知焦耳热之比为，故C错误；
    D、根据法拉第电磁感应定律结合电流表达式可以得到电量为：，知通过某截面的电荷量之比为，故D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示的电路中，R1=8Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，R4=3Ω．

    （1）求电路中的总电阻．

    （2）当加在电路两端的电压U=42V时，通过每个电阻的电流是多少？

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    【题目】下列说法中不正确的是 ( )

    A. 当两正点电荷相互靠近时，它们之间的库仑力增大，它们的电势能也增大

    B. 当两负点电荷相互靠近时，它们之间的库仑力增大，它们的电势能也增大

    C. 一个正电荷与另一个负电荷相互靠近时，它们之间的库仑力增大，它们的电势能减小

    D. 一个正电荷与另一个负电荷相互靠近时，它们之间的库仑力减小，它们的电势能增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】电量为q的带电粒子以垂直于匀强磁场的速度V，从M点进入磁场区域，经偏转后，沿初速度方向运动距离为d，偏转距离为L从N点离开磁场，如图所示，若磁场的磁感应强度为B，重力可忽略不计,那么

    A. 该粒子带正电

    B. 带电粒子在磁场中的运动时间t=d/V

    C. 洛仑兹力对带电粒子做的功是W=BqVL

    D. 带电粒子在N点的速度值也为V

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m=2kg的物块放在倾角为θ=37°的斜面体上，斜面质量为M=4kg，地面光滑，现对斜面体施一水平推力F，要使物块m相对斜面静止，求：（取sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）

    （1）若斜面与物块间无摩擦力，求m加速度的大小及m受到支持力的大小；

    （2）若斜面与物块间的动摩擦因数为μ=0.2，已知物体所受滑动摩擦力与最大静摩擦力相等，求推力F的取值．（此问结果小数点后保留一位）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）一灵敏电流计（电流表），当电流从它的正接线柱流入时，指针向正接线柱一侧偏转．现把它与一个线圈串联，试就如图中各图指出：

    ①图（a）中灵敏电流计指针的偏转方向为________________（填“偏向正极”或“偏向负极”）。

    ②图（b）中磁铁下方的极性是________（填“N极”或“S极”）。

    （2）利用盛沙的漏斗演示简谐振动，如果考虑漏斗里砂子逐渐减少，则沙摆的周期将_______。

    A．逐渐增大 B．逐渐减少 C．先增大后减少 D．先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象分别描写甲、乙、丙、丁四个物体的位移、速度、加速度和所受的合外力与时间的关系。关于四个做直线运动物体的运动，下列说法正确的是（　　）

    A. 甲物体做匀加速直线运动

    B. 乙物体做匀速直线运动

    C. 丙物体做匀减速直线运动

    D. 丁物体做加速度大小先减小后增大的直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，光滑的大圆环固定在竖直平面上，圆心为O点，P为环上最高点，轻弹簧的一端固定在P点，另一端栓连一个套在大环上的小球，小球静止在图示位置平衡，则（　　）

    A. 弹簧可能处于压缩状态

    B. 大圆环对小球的弹力方向可能指向O点

    C. 小球受到弹簧的弹力与重力的合力一定指向O点

    D. 大圆环对小球的弹力大小可能小于球的重力，也可能大于球的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间，现将B极板向下移动到虚线位置，其他条件不变．则（ ）

    A．油滴将向上运动

    B．在B极板移动过程中电流计中有由b流向a的电流

    C．油滴运动的电势能将增大

    D．极板带的电荷量减少

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